大學生就業(yè)狀況調(diào)查公布 農(nóng)學專業(yè)就業(yè)率最高

    大學生缺乏社會經(jīng)驗成就業(yè)難主要因素 用人單位課程設(shè)置不合理制約大學生就業(yè)

　　7月16日上午，共青團中央學校部、北京大學公共政策研究所聯(lián)合發(fā)布了“2006年中國大學生就業(yè)狀況調(diào)查”，對今年大學生就業(yè)狀況進行了分析。
 
   今年，全國應(yīng)屆大學畢業(yè)生人數(shù)激增至413萬，比去年增加75萬人，增幅達22％。此前聯(lián)合課題組對清華、北京交大、首師大、天津工大等16所大學的4000多名學生進行了問卷抽樣調(diào)查。同時對44位服務(wù)于不同類型用人單位的人事部門、人力資源部門負責人以及具體部門的負責人進行了訪談。

　　此次調(diào)查結(jié)果顯示，截止到5月底，在接受調(diào)查的2006屆本科畢業(yè)生中，已簽約和已有意向但還沒有簽約的占49.81％，不想馬上就業(yè)的占15.02％，而沒有找到工作的比例為27.25％。

　　6成大學生月薪期望值低于2000元

　　薪酬一直被喻為大學生就業(yè)理性程度的“風向標”。根據(jù)此次調(diào)查的統(tǒng)計結(jié)果，大學生大多已走出開價虛高的誤區(qū)。有66.10％的學生將月收入定位在1000元至2000元之間。67.10％的學生將個人發(fā)展機會視為擇業(yè)時的首要選擇，甚至有1.58％的學生為了職業(yè)理想可以接受“零工資”。專家認為，“零工資”的出現(xiàn)折射出大學生對個人發(fā)展機會的極度渴望，對自己能力和職業(yè)前途的復(fù)雜心態(tài)以及面對就業(yè)窘境的無奈。

　　冷門專業(yè)就業(yè)狀況好

　　與大多數(shù)人的預(yù)料不同，調(diào)查顯示，學冷門專業(yè)的學生似乎比學熱門專業(yè)的更容易找工作。

　　此次被調(diào)查的學生專業(yè)可以劃分為法學、管理學、工學、教育學、經(jīng)濟學、理學、歷史學、農(nóng)學、文學、醫(yī)學和哲學等學科門類。

　　各學科就業(yè)率依次為

　　農(nóng)學　78.38％

　　管理學　58.02％

　　工學　55.44％

　　法學　37.85％

　　教育學　33.33％

　　醫(yī)學　31.01％

　　被視為冷門專業(yè)的哲學和歷史學，學生“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的比例分別達到40.35％和51.85％。

　　東部高校就業(yè)率最高

　　依據(jù)大學所在地區(qū)，研究人員將參加此次調(diào)查的16所大學分為東部、中部、西部和東北部四個區(qū)間。統(tǒng)計數(shù)字顯示，東部地區(qū)高校“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的學生比例為62.43％，中部地區(qū)高校“已簽約”和“已有意向但沒有簽約”的學生比例為47.88％，西部地區(qū)高校這類學生比例為41.73％，東北地區(qū)比例為43.39％。東部、中部、西部和東北部四個地區(qū)的就業(yè)狀況呈梯狀分布，表明大學生總體就業(yè)水平與大學所在地區(qū)的經(jīng)濟發(fā)展水平可能存在某種相關(guān)性。

　　大學課程設(shè)置遭質(zhì)疑

　　此次問卷調(diào)查顯示，高達52.14％的大學生將“缺乏社會經(jīng)驗”視為最困擾大學生就業(yè)的主要因素。另有24.14％的學生表示個人能力不足成為制約成功擇業(yè)的首要問題，有19.86％的學生認為求職技巧的缺失是求職過程中最為頭痛的問題。

　　而用人單位對應(yīng)聘者各種能力的要求依次為:環(huán)境適應(yīng)能力、人際交往能力、自我表達能力、專業(yè)能力和外語能力。同時用人單位也表明，缺乏工作經(jīng)驗是大學生與其他就業(yè)群體相比一個明顯的劣勢。

　　此外，用人單位對大學課程設(shè)置很有意見。在接受訪談的單位中，有59.1％的用人單位認為當前的課程設(shè)置不合理，其中50％的用人單位明確提出當前大學教育中的課程設(shè)置不合理是大學生就業(yè)難問題的一個制約因素。

　　半數(shù)大學生認為托人求職最有效

　　長期以來，人們一直諱言人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)對于求職的影響，但此次調(diào)查顯示，人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)仍是大學生尋找就業(yè)機會的理想途徑。有41.61％的學生認為通過家庭和個人社會關(guān)系、托熟人是最有效的求職途徑。

　　在來自大城市的學生中，這一比例更是高達51.29％。通常認為人脈關(guān)系的形成往往依托于家庭關(guān)系背景，其實它的另外一部分可能要來源于大學生自己在學習和工作過程中有意識地培養(yǎng)。因此，積極合理地拓展自己的社會關(guān)系，不斷累積自己的社會資本也是個人能力的重要組成部分。(記者李莉)