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          2007高考新課標(biāo)語文考試大綱

          2007-01-06 11:38:52本站原創(chuàng)

          2007年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試
          新課程標(biāo)準(zhǔn)語文科考試大綱

          I.考試性質(zhì)
          普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。高等學(xué)校根據(jù)考生成績,按已確定的招生計(jì)劃,德、智、體全面衡量,擇優(yōu)錄取。因此,高考應(yīng)具有較高的信度、效度,必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。

          II.考試能力要求
          高考語文要求考查考生識(shí)記、理解、分析綜合、鑒賞評(píng)價(jià)、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力,這六種能力表現(xiàn)為六個(gè)層級(jí)。
          A.識(shí)記  指識(shí)別和記憶,是最基本的能力層級(jí)
          B.理解  指領(lǐng)會(huì)并能作簡單的解釋,是在識(shí)記基礎(chǔ)上高一級(jí)的能力層級(jí)。
          C.分析綜合  指分解剖析和歸納整理。是在識(shí)記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級(jí)。
          D.鑒賞評(píng)價(jià)  指對(duì)閱讀材料的鑒別、賞析和評(píng)說,是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ),在閱讀方面發(fā)展了的能力層級(jí)。
          E.表達(dá)應(yīng)用  指對(duì)語文知識(shí)和能力的運(yùn)用,是以識(shí)記、理解和分析綜合為基礎(chǔ),在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級(jí)。
          F.探究  指探討疑點(diǎn)難點(diǎn),有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新,是在識(shí)記、理解、分析綜合的基礎(chǔ)上發(fā)展了的能力層級(jí)。
          對(duì)A、B、C、D、E、F六個(gè)能力層級(jí)均可有難易不同的考查。

          III.考試內(nèi)容
          根據(jù)普通高等學(xué)校對(duì)新生文化素質(zhì)的要求,依據(jù)中華人民共和國教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》,確定語文科考試內(nèi)容。
          按照高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩個(gè)目標(biāo)的“語文1”至“語文5”五個(gè)模塊。選修課程中詩歌與散文,小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應(yīng)用、文化論著研討五個(gè)系列,組成必考內(nèi)容和選考內(nèi)容。必考和選考均可有難易不同的考查。

          一、必考內(nèi)容
          必考內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級(jí)如下:
          (一)現(xiàn)代文閱讀
          閱讀一般論述類和說明類文章。
          1.理解  B
          (1)理解文中重要概念的含義
          (2)理解文中重要句子的含意義
          2.分析綜合  C
          (1)篩選并整合文中的信息
          (2)分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路
          (3)歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思
          (4)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度

          (二)古代詩文閱讀
          閱讀淺易的古代詩文
          1.理解  B
          (1)理解常見文言實(shí)詞在文中的含義
          (2)理解常見文言虛詞在文中的意義和用法
          常見文言虛詞:而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。
          (3)理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法
          不同的句式和用法:判斷句、被動(dòng)句、賓語前置、成分省略和詞類活用。
          (4)理解并翻譯文中的句子
          2.分析綜合C
          (1)篩選文中的信息
          (2)歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思
          (3)分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度
          3.鑒賞評(píng)價(jià)  D
          (1)鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧
          (2)評(píng)價(jià)文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度
          4.默寫常見的名句名篇  A

          (三)語言文學(xué)運(yùn)用
          正確、熟練、有效地運(yùn)用語言文字
          1.識(shí)記  A
          (1)識(shí)記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音
          (2)識(shí)記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字
          2.表達(dá)應(yīng)用  E
          (1)正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)
          (2)正確使用詞語(包括熟語)
          (3)辨析并修改病句
          病句類型:語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂;表意不明、不合邏輯。
          (4)擴(kuò)展語句,壓縮語段
          (5)選用、仿用、變換句式
          (6)正確運(yùn)用常見的修辭方法
          常見修辭方法:比喻、比擬、借代、夸張、對(duì)偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。
          (7)語言表達(dá)做到準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)、簡明、連貫、得體

          (四)寫作
          能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章
          作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級(jí)和發(fā)展等級(jí)
          1.基礎(chǔ)等級(jí)  E
          (1)符合題意
          (2)符合文體要求
          (3)感情真摯,思想健康
          (4)內(nèi)容充實(shí),中心明確
          (5)語言通順,結(jié)構(gòu)完整
          (6)標(biāo)點(diǎn)正確,不寫錯(cuò)別字
          2.發(fā)展等級(jí)  E
          (1)深刻
          透過現(xiàn)象深入本質(zhì),揭示事物內(nèi)存的因果關(guān)系,觀點(diǎn)具有啟發(fā)作用。
          (2)豐富
          材料豐富,論據(jù)充實(shí),形象豐滿,意境深遠(yuǎn)。
          (3)有文采
          用詞貼切、句式靈活,善于運(yùn)用修辭手法,文句有表現(xiàn)力。
          (4)有創(chuàng)新
          見解新穎,材料新鮮,構(gòu)思新巧,推理想象有獨(dú)到之處,有個(gè)性色彩。
          每一個(gè)錯(cuò)別字扣1分,重復(fù)的不計(jì)。

          二、選考內(nèi)容
          選考內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級(jí)如下:
          (一)文學(xué)類文本閱讀
          閱讀鑒賞中外文學(xué)作品。了解詩歌、散文、小說、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征及重要表現(xiàn)手法。文學(xué)作品閱讀鑒賞,注感受形重審美體驗(yàn)。象,品味語言,領(lǐng)悟內(nèi)涵,分析藝術(shù)表現(xiàn)力;理解作品反映的社會(huì)生活和情感世界,探索作品蘊(yùn)含的民族心理和人文精神。
          1.分析綜合  C
          (1)分析作品結(jié)構(gòu),概括作品主題
          (2)分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法
          2.鑒賞評(píng)價(jià)  D
          (1)體會(huì)重要語句的豐富含意,品味精彩語句的表現(xiàn)力
          (2)欣賞作品的形象,賞析作品的內(nèi)涵,領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力
          (3)對(duì)作品表現(xiàn)出來的價(jià)值判斷和審美取向作出評(píng)價(jià)
          3.探究  F
          (1)從不同的角度和層面發(fā)掘作品的豐富意蘊(yùn)
          (2)探討作品中蘊(yùn)涵的民族心理和人文精神
          (3)對(duì)作品進(jìn)行個(gè)性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀

          (二)實(shí)用類文本閱讀
          閱讀評(píng)價(jià)中外實(shí)用類文本。了解訪談、調(diào)查報(bào)告、新聞、傳記、社科論文等實(shí)用類的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法。準(zhǔn)確解讀文本,篩選、整合信息。分析思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色,評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)功用,探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神。
          1.分析綜合  C
          (1)篩選并整合文中的信息
          (2)分析語言特色,把握文章結(jié)構(gòu),概括中心意思
          (3)分析文本的文體基本特征和主要表現(xiàn)手法
          2.鑒賞評(píng)價(jià)  D
          (1)評(píng)價(jià)文本的主要觀點(diǎn)和基本傾向
          (2)評(píng)價(jià)文本產(chǎn)生的社會(huì)價(jià)值和影響
          (3)對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷
          3.探究  F
          (1)從不同的角度和層面發(fā)掘文本的深層意蘊(yùn)
          (2)探討文本反映的人生價(jià)值和時(shí)代精神
          (3)探究文本中的疑點(diǎn)和難點(diǎn),提出自己的見解

          [標(biāo)簽:高考 語文]

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