要有的放矢專攻弱科 “高四生”復(fù)讀全攻略

　　復(fù)讀生需要集中力量攻克薄弱環(huán)節(jié)，通過已參加的高考找出了自己的強項和弱項。提高弱勢科目的分數(shù)是主要課題。弱項是因長期不重視或感到難學(xué)而產(chǎn)生的科目，必須采取果斷有力的措施加以大幅度提高。提高弱項成績是復(fù)讀成功的關(guān)鍵因素，所以從復(fù)讀開始就要從心理上重視弱科，在學(xué)習(xí)上給弱勢科目投入更多的精力和時間。

　　增加學(xué)習(xí)的主動性

　　很多學(xué)校復(fù)讀班的管理都比較“寬松”，這就更需要同學(xué)們保持嚴格的作息，提高學(xué)習(xí)主動性。高考復(fù)讀生很容易出現(xiàn)一個現(xiàn)象，就是在高三剛開始的時候，成績通常比較靠前，這時往往比較有信心，然而，隨著時間的推移，成績會逐步下滑，從而產(chǎn)生很大的心理壓力。高考復(fù)讀生的優(yōu)勢在于有曾經(jīng)高考的經(jīng)驗，多了一年的復(fù)習(xí)。因此，在高三剛開始的時候，大多復(fù)讀生的經(jīng)驗往往會發(fā)揮很大的作用，這時的成績也會比較理想。因為老師的題目不是很難。面對這種形式，絕不能盲目樂觀，放松自己。因為隨著時間的推移，應(yīng)屆班的同學(xué)會逐步適應(yīng)高三的復(fù)習(xí)進度和難度，這個差距會逐步縮小，甚至開始倒掛。

　　所以單純經(jīng)驗的優(yōu)勢要保持下來并非易事，時間很容易改變這一點。建議復(fù)讀同學(xué)要學(xué)會逐步將經(jīng)驗優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為其他方面的優(yōu)勢，例如：更合理的學(xué)習(xí)計劃(針對自己上次高考暴露的弱點)、更完善的知識體系、更全面的難題線路總結(jié)等。這需要找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，并能夠進行全面的學(xué)習(xí)分析和規(guī)劃。總之，復(fù)讀同學(xué)一定要讓自己的高四學(xué)習(xí)和生活變得更加有針對性和合理性，這本身就是經(jīng)驗優(yōu)勢的體現(xiàn)。

　　注重自身創(chuàng)新學(xué)習(xí)

　　復(fù)讀學(xué)生存在的一個普遍問題是，“放不開”，在創(chuàng)新學(xué)習(xí)方面不如應(yīng)屆生。梁書果老師分析，這是由于一些同學(xué)感覺高中所有的知識都已經(jīng)學(xué)過，有了一種“先入為主”的感覺，這樣反而束縛了他們學(xué)習(xí)上的創(chuàng)新。比如高三使用過的書和筆記本留有很多標記，它會令知識更容易掌握和感到親切，但是也會對發(fā)掘新的東西產(chǎn)生障礙。

　　復(fù)讀生不要滿足于高三掌握過的內(nèi)容，要以開拓精神來更寬廣、更深層次地學(xué)習(xí)。要重視課堂聽講、記筆記。聽講是學(xué)習(xí)規(guī)律中的重要環(huán)節(jié)。在聽講的同時要注意思考，要縱向思維，也要橫向思維，多方面聯(lián)系起來分析，必定會加深理解。還要做好筆記，因為筆記是收集整理知識的最佳方法，這對提高學(xué)習(xí)效率十分重要。

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　　□如何準備教材

　　高三使用過的教材做過很多標記，對于有的學(xué)生而言，會使他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣產(chǎn)生一種定式，所以建議復(fù)讀生還是用全新的教材來學(xué)習(xí)。

　　復(fù)讀生在教材方面遇到的問題還可能是教材的變化。遇到教材變化，復(fù)讀生不要有恐懼感。實際上，新教材和舊教材在總體要求、考綱方面是一致的，對于高考復(fù)習(xí)的影響不大。

　　□如何準備復(fù)習(xí)資料

　　目前市場上的高考復(fù)習(xí)資料很多，但是質(zhì)量和內(nèi)容的差別都很大。從原則上來講，復(fù)讀生最重要的還是上課認真聽老師講課，記好筆記，好好利用學(xué)校發(fā)的考試資料。如果家庭經(jīng)濟條件并不寬裕，則并無很大必要去到處花錢購買額外的參考資料。

　　買參考資料時應(yīng)重質(zhì)不重量，好的參考資料只需要一套，把這一套吃透就足夠了。

　　此外，建議復(fù)讀生用兩個筆記本。一個用來上課記筆記，一個用來回去整理筆記。第二個筆記本也可以用來日后復(fù)習(xí)使用。

　　□學(xué)會“消化”聽課內(nèi)容

　　每節(jié)課上的45分鐘是最重要的學(xué)習(xí)時間。對于復(fù)讀生而言，最重要的就是找準自己的缺陷和優(yōu)勢，仔細分析自己的情況，找出適合自己的學(xué)習(xí)方法。

　　雖然在高三的時候，已經(jīng)將知識系統(tǒng)地上課學(xué)習(xí)過一遍，復(fù)讀生還是應(yīng)該認真聽好每一節(jié)課。復(fù)讀的時候，上課的重點是將支離破碎的知識點組成網(wǎng)絡(luò)狀的知識體系。上課的時候，要把重點放在弄懂知識的內(nèi)涵和外延，扎扎實實地將基礎(chǔ)知識的要義記于心中，這樣才能在如今重視能力的高考試題命題動向中占據(jù)先機。

　　此外，建議復(fù)讀生在上課的時候不光要記筆記，更重要的是養(yǎng)成“參與課堂”的習(xí)慣，多去領(lǐng)會老師的思路。埋頭苦記筆記是遠遠不夠的。學(xué)生不是速記員，而是應(yīng)該把老師所教的知識進行轉(zhuǎn)化、吸收。