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          專家提醒:家長必須高度關注學生心理健康

          2007-11-29 15:10:24鄭州晚報


          高考

            患極度焦慮癥 高三女生因模考成績不理想自殺  

             她對自己要求很高,立志通過高考改變窮家老師說考試很重要,能反映明年高考的真實水平沒考好,她絕望看過心理醫生后家長大意了。

            18歲的高三女生因沒考好,覺得對不起父母,心態極不穩定。心理醫生告訴學生家長,學生患的是極度焦慮癥,要求家長時刻關心孩子的一舉一動,并配合治療,但粗心的家長沒按大夫說的去做。11月23日,獨自在家的女生割頸而亡。昨日上午,獲知此事的大夫提醒學生家長,一定要定期與孩子溝通,給不諳世事的孩子減壓。

            一次模擬考試,讓要強女生患上極度焦慮癥

            今年11月15日,租住在大學路上的45歲的趙女士帶著18歲的高三女兒張麗(化名),來到鄭州市精神病防治醫院心理科,稱女兒幾日來精神極度緊張。經過詢問得知,張麗在剛剛結束的模擬考試中,成績不理想。“那是一個清秀的女孩子,她不時左看右看,臉上有一絲絕望的神情。她說平時學習壓力大,每天幾乎沒有休息時間。老師一直說這次測試的卷子是按這兩年的高考試題的難度命的題,十分重要,張麗頓然感覺自己前程暗淡。”李大夫說,從孩子的外表看,她已經患上了極度的焦慮癥,當時就建議家長多關心勸解孩子,以心理療法為主并配以藥療。

            一連兩個周日,張麗都和母親一起來醫院,但是11月25日的周日,張麗沒有按時來,26日也沒有來。昨日上午,負責任的李平安大夫,拿著張麗家長留下的電話詢問女學生病情時,卻聽到了張麗在上周五下午已割頸自殺的消息。

            勸爹娘出去干活,高三女生在家里割破頸動脈

            昨日10時,李大夫放下手上的事兒趕到張麗家,一見李大夫,張麗的媽媽趙女士大哭不止:“我沒有聽你的話,讓孩子一個人待在了家里,根本想不到她小小年紀會走上絕路。”張麗的媽媽說,丈夫一直覺得女兒的事兒不大,加上地里的活兒多,對女兒關心不夠。從22日開始張麗因為壓力大,向學校請了幾天假。“23日剛吃過午飯,女兒催著讓我們出去干活,我當時猶豫了一下,回頭看了看坐在門口的女兒,還感覺女兒已經好多了,也忘了大夫的告誡。下午5點回到家時,見屋門反鎖著,女兒躺在地上已經不行了。”

            李大夫向本報轉述說,當時120趕到后確定已沒有搶救的價值了。“她是用菜刀割了自己的頸動脈,血濺到高高的墻面上”。

            農民工子女心理教育是件大事情

            張麗的東鄰婁先生介紹說,張麗的父母都是外地來鄭州的農民,在郊區包有菜地,張麗在市里的一所普通高中上高三。“我和他們家做鄰居好多年了,張麗這孩子有些內向,從小學習就很用功,理想比較遠大,想改變自己家庭的經濟狀況。”婁先生說,他對張麗的事兒感到十分意外。

            “從農村來城里的孩子,家長一定要從小培養他們堅毅的性格。這些孩子家里的經濟狀況一般都不如城里的同學,他們的自信主要來自良好的學習成績,如果現在學習上也不行了,說實在的,這絕對會影響孩子的心情。”婁先生這樣提醒道。

            目前學生中有心理疾病的占30%

            “知道心疼父母的孩子,都是好孩子啊!”李平安大夫難過地說。

            李大夫認為培養孩子的心理抗打擊能力,要學生、老師和家長三方配合,老師更要關注學習差的學生,多與他們溝通交流,千萬不能讓學生有“被老師拋棄了”那種感覺;作為家長,無論貧富,都不要把家庭的未來完全寄托在孩子身上。每天要盡量抽點時間,和孩子聊一聊,以減輕孩子的心理負擔。

            李大夫說,現代學生的心理偏差主要表現在三個方面:一是對自己期望值過高;二是以自我為中心,容不得他人對自己觀點的否定;三是心理稚嫩、脆弱,支撐不住偶然發生的失敗或挫折。在這種“心理綜合征”的狀態中,有的學生厭學、逃學,有的學生偏執、薄情,有的打架、撒謊,有的甚至達到傷人或輕生的地步……我們的教育工作者和家長都不可等閑視之。關注學生的學習,也應關注學生心理健康,“北京心理研究所專家估計:目前有30%以上的學生患有‘心理綜合癥’,張麗這種極度焦慮癥也是其中之一。家長或教師一旦發現學生有什么心理問題,不要指責、慌張,要關心愛護他們,可以找心理醫生咨詢,切不可給學生造成過大的壓力。”

            老師,千萬別拔高了模擬考試的重要性!

            在采訪過程中,記者感覺到老師過分強調模擬考試的重要性,也是造成張麗壓力過大的因素之一,對此專門采訪了大一學生家長岳先生。

            岳先生說自己的孩子在市里的一所重點高中讀書時,從高三第一學期直到高考,成績一直是提升的。他說,學校堅持讓老師以正確的方式引導學生,“模擬考試、摸底考試的功能就是練手,就是查漏補缺。如果學生平時學習很好,而數次這樣的考試成績都不好,還要派專門的心理老師去輔導,指導孩子學會考試”。“有時候為了鼓勵孩子,學校還會專門把目標學生的卷子改松一些,用分數鼓勵孩子肯定自己。”岳先生說,那種把模擬考試的功效拔得很高的做法,絕對是錯誤的,希望張麗同學的生命能喚起更多老師、家長的覺醒。“讓孩子輕松備考,是一門專門的學問,希望學校真正重視起來。”

          [標簽:心理 家長]

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