未達重點線也能錄取 自主招生能招到偏才嗎

　　近日發布的《中山大學2008年自主招生實施辦法》，對學科特長生的高考分數要求進一步放寬，經過學校綜合測試確定的少數特別優秀的“偏才”、“怪才”學生，即便高考成績未達到重點線，也有可能被錄取。

　　“未達到重點線，也可能被錄取”，這即便在復旦大學、上海交大進行的自主選拔錄取試點中，也未明確提出過———這兩校紛紛表示，參加自主招生被錄取的學生，還必須參加高考，高考成績作為重要依據。由此可見，中山大學自主招生明確放寬一本線要求，這對于“偏才”、“怪才”的愛護，是領先全國的。

　　一直以來，以卷面分數作為唯一錄取依據的高考制度，將不少有明顯特長的偏科生拒之門外，自主招生改革的一個重要目的，就是改變這種制度的弊端，給有個性、特長的學生，提供升學的機會。

　　但是，分析擁有自主招生權的高校在自主招生時對于“偏才”、“怪才”的“鑒定”，我們不難發現，評價依舊走的是“考試路線”———參加某項國際比賽，獲得冠軍；參加某個國內學科大賽，獲得第一名，如此等等。對于數學、物理、計算機等理工科如此，對于文學、語言等文科，也是如此。如果一個學生拿不出過硬、被教育主管部門認可的獎項，即便他有這方面的研究成果、著作，也難以被鑒定為“偏才”、“怪才”。幾乎毫無例外的，每個高校提出的特長生要求，是在全國中學生學科奧林匹克數學、物理、化學、信息學、生物學等學科競賽中獲全國決賽一等獎、二等獎的學生。

　　學校以這樣的標準來鑒定“偏才”、“怪才”，據說是為了保證自主招生的公正，只有競賽權威、競賽獲獎等次高，才能被作為“偏才”錄取，大家也才會沒有異議。但這樣的自主招生，反過來只能助長學生參與競賽、獲得錦標的風氣，大家無不努力成為競賽場上的高手，卻不一定有多少數學能力、物理能力、化學能力。我國中學生屢獲世界中學生數學奧林匹克競賽金獎，而不少大數學家質疑這些學生的數學能力，已經是多年前就存在的事了。最近，有教育專家提出取消奧數，就是出于對整個教育追逐競賽錦標的憂慮。當年清華大學數學系主任熊慶來教授，把只有初中文憑的華羅庚，請到清華大學來，不是因為華羅庚得了什么大獎，而是因為熊慶來看了華羅庚所寫的論文。有關學者對美國名校自主招生的規則進行研究后發現，從學術因素來看，學校最看重中學成績，其次是推薦信，再其次是論文，最后才是看標準化考試分數和班級排名；從非學術因素看，學校最看重考生的人品個性，其次是才藝才能和課外活動情況，再其次是志愿者工作，最后才看工作經驗、少數族裔身份、校友關系、面試等等因素。從以上標準中，可以看到，大學招生最關注學生本身的素質，而非標準化考試成績、才藝才能(在我們這里可以理解為高考成績與競賽成績)。

　　大學的自主招生，如果真愛護人才，就不要列出這些硬性的獎項指標，從獎杯、獎狀中去尋找偏才、怪才，而應真正全面考察這個學生。這才是真正意義的自主招生。這樣的自主招生，才可能導向基礎教育真正關注學生個性與素質的發展。