港校招生展開首輪攻勢 廣州成兵家必爭之地
2008-01-17 13:53:59新快報(bào)文章作者：張楠
2008年剛開頭，香港高校就拉開了內(nèi)地招生的序幕，已有包括香港大學(xué)、香港中文大學(xué)、香港教育學(xué)院等在內(nèi)的多家高校通過各種方式發(fā)布了其2008年的內(nèi)地招生相關(guān)事宜。
除了利用官方網(wǎng)站、大眾媒體傳播招生訊號之外，有學(xué)校已經(jīng)開始了招生宣傳行動，毗鄰香港的廣州更是港校的兵家必爭之地。1月10日下午，記者就在華南師大附中碰到一個來自香港高校的“學(xué)生招生宣傳團(tuán)隊(duì)”———畢業(yè)于華南師范大學(xué)附屬中學(xué)，現(xiàn)就讀于香港科技大學(xué)的四個女生帶著學(xué)校的宣傳資料到母校做演講，臺下，幾十個華附的學(xué)生認(rèn)真看著文字介紹和幻燈片等資料。“我們是利用寒假時(shí)間過來母校作介紹的，主要是讓更多有去香港讀書打算的學(xué)生可以更詳細(xì)地了解科大的情況。”成員之一Sherrill說。
無獨(dú)有偶，1月8日，一場香港中文大學(xué)的招生宣講會在中山大學(xué)舉行，雖然臨近考試，但是宣講會還是吸引了近百人的參加�！叭ハ愀圩x書是我的夢想，雖然大學(xué)沒有去成，還有研究生的機(jī)會。”就讀于中山大學(xué)新聞系的達(dá)仔這樣說。
眾多優(yōu)勢吸引內(nèi)地學(xué)子
由于特殊的歷史背景，香港受到西方的影響更大，在教育觀念和體制上，更是與國外一脈相承。香港高校同樣崇尚自由，強(qiáng)調(diào)主動，它們給予學(xué)生很大的自主權(quán)，學(xué)生必須獨(dú)立學(xué)習(xí)，同樣強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作學(xué)習(xí)�！爱�(dāng)初選擇香港的學(xué)校，就是看重自由的學(xué)習(xí)氛圍，自己有更大的鍛煉和成長空間。”目前就讀于香港科技大學(xué)的Michelle說。“香港高校豐富的教學(xué)資源也是一大優(yōu)勢，這也是它可以支持學(xué)生更獨(dú)立自主學(xué)習(xí)的條件之一。”華南師范大學(xué)附屬中學(xué)校長吳穎民說，“香港正規(guī)高校的生均資源肯定多過國內(nèi)的大學(xué)，包括圖書館資源、實(shí)驗(yàn)設(shè)備等其他可以利用的教學(xué)資源，都比很多內(nèi)地高校豐富。在師資資源上，香港高校的很多老師都是外國教授，大部分有海外留學(xué)經(jīng)歷，他們國際化的教學(xué)理論和課程也是很多內(nèi)地高校難以匹敵的�！�
“我自己很喜歡電影藝術(shù)，對于電影有很深的感受，想在這一方面有一些造詣。”內(nèi)地的大學(xué)相關(guān)專業(yè)都不能讓達(dá)仔滿意，于是，他把目光放到了香港，“香港的學(xué)術(shù)自由的氛圍也是我去香港的重要原因之一。”達(dá)仔覺得內(nèi)地的大學(xué)對于學(xué)生的發(fā)展還是沒有達(dá)到自由的程度。但是他本身就十分向往自己的學(xué)習(xí)環(huán)境。也希望在那樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)知識，讓自己有更多的思考。
良好的就業(yè)前景也是近年來內(nèi)地赴港讀書熱的原因之一，據(jù)“在港內(nèi)地畢業(yè)生聯(lián)誼會”的一份《年報(bào)》調(diào)查，250名調(diào)查對象中，99%的內(nèi)地在港求學(xué)學(xué)子都想留港，卻只有7%的內(nèi)地生能夠成功留港。香港中文大學(xué)大三學(xué)生曉慧來自山東，她說，在香港度過了三年，她已經(jīng)適應(yīng)也喜歡上這個城市，父母也希望她可以留在香港工作�！暗�，對于從內(nèi)地到香港讀書的學(xué)生，留港工作并不是一件容易的事情。從今年9月起，畢業(yè)后可以申請最多一年的逗留時(shí)間，找到工作的機(jī)會應(yīng)該更大了�！�
“英語最難過的是寫作關(guān)”
“去香港讀書，首先要過的就是‘英語關(guān)’�！比A南師范大學(xué)附屬中學(xué)吳校長認(rèn)為對內(nèi)地學(xué)生來說，去港校讀書最大的障礙是英語�！安⒉皇呛唵蔚挠⒄Z對話，你面對的是全英文教學(xué)，包括聽課、回答問題、和老師同學(xué)交流、完成作業(yè)、討論和論文，所有的都是用英語。不能過這一關(guān)，你就無法適應(yīng)最基本的學(xué)習(xí)、生活�！�
“一開始到香港，什么都不習(xí)慣，尤其是語言�！比昵�，曉慧從山東考進(jìn)了香港中文大學(xué)，談起剛進(jìn)入大學(xué)的生活時(shí)，語言問題就被她列在了首位。“你學(xué)習(xí)一種語言和你要把它當(dāng)做日常語言來應(yīng)用，中間還有很大的差距，剛開始，你甚至?xí)X得連去食堂吃飯都不方便。”
香港科技大學(xué)“學(xué)生招生宣傳團(tuán)隊(duì)”的三個女生也表示，無論原來你的英語多好，肯定不夠，肯定要適應(yīng)一段時(shí)間，只是適應(yīng)期的長短不同�！伴_始最不適應(yīng)的是用英語寫作業(yè)，高中雖然也有英語作文，但都是老一套，真正到寫報(bào)告寫論文，根本不管用，得狠花一番功夫來惡補(bǔ)�！盨herrill笑說開始寫英文報(bào)告時(shí)一度要發(fā)瘋�！暗鋵�(shí)也不恐怖，一般同學(xué)都能適應(yīng)，我的英文原來就一般，一個多月差不多就基本適應(yīng)了�！盡ichelle說，“和我們一起的‘零年級’的同學(xué)基本都適應(yīng)了�！�
“不會主動覓食的學(xué)生不宜選擇港校”
去年，就讀于香港科技大學(xué)的一湖南學(xué)子失蹤事件和一博士跳樓事件引發(fā)了內(nèi)地學(xué)生是否適合去香港高校讀書的話題�！安⒉皇敲恳粋�內(nèi)地學(xué)生都適合去香港高校�！比A南師范大學(xué)附屬中學(xué)已經(jīng)成為香港高校的必爭之地，但對于選擇內(nèi)地高校還是香港高校，吳校長認(rèn)為應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)、專業(yè)方向、家庭條件等因素全面考慮。“香港高校自由的氛圍對學(xué)生的自律性提出了較高的要求，自制力不強(qiáng)的學(xué)生就不適合；適應(yīng)了圈養(yǎng)的內(nèi)地學(xué)生不具備主動覓食的習(xí)慣，不會主動學(xué)習(xí)，這樣的學(xué)生也不宜選擇香港高校。”
“香港高校的自由學(xué)習(xí)并不意味著輕松，反而需要更加努力。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，我覺得最大壓力來自課業(yè)�！盡ichelle說，“我們平均每天只有三節(jié)課，大量的時(shí)間自由安排，你得自己找東西學(xué)，自己來填充這些課余時(shí)間。首先是課堂的容量都非常大，不僅要做好預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)消化也要自己安排時(shí)間；另外，學(xué)校也很強(qiáng)調(diào)參與各種活動，這也要合理安排時(shí)間�！�
香港中文大學(xué)大三學(xué)生曉慧說，“能夠進(jìn)香港學(xué)校的內(nèi)地生一般都成績突出，課業(yè)競爭也就更加激烈，而且這里的課業(yè)成績和平時(shí)表現(xiàn)緊密掛鉤，不像內(nèi)地大學(xué)可以臨時(shí)抱佛腳，這要求整個學(xué)期、每次課堂和作業(yè)都認(rèn)真對待，不能放松�！�
“在香港高校，抄襲是被絕對禁止的，作業(yè)的每一句話都必須是自己的原創(chuàng)，凡是引用別人的必須標(biāo)注。”Sherrill強(qiáng)調(diào)說，“作業(yè)都要交一份電子版，老師隨便復(fù)制一個句子到互聯(lián)網(wǎng)上，如果搜出一摸一樣的，又沒有引號或者標(biāo)注，就算抄襲。所以對作業(yè)也沒有隨便應(yīng)付的可能�！�
“港校沒有班集體主動溝通最重要”
“我有個來自黑龍江的同學(xué)，比較內(nèi)向，不太喜歡主動和別人交流。他都不太去食堂和大家一起吃飯，總是在宿舍吃面包，為了儲存食物，他還買了臺冰箱放在宿舍。去年，他有一個星期都沒有出過宿舍門�！毕愀劭萍即髮W(xué)的Michelle說。
據(jù)Michelle介紹，香港科技大學(xué)沒有班級的概念，沒有班主任和輔導(dǎo)員，上不同的課就和不同的學(xué)生在一起。宿舍也是最多三人一間，多為兩人間，如果不能配合，還可以申請一人住一間，相當(dāng)自由�！八械耐ㄖ际青]件發(fā)送，沒有人會向你傳達(dá)消息，都得自己主動去看，去關(guān)注�！睋�(jù)了解，這種情況在香港高校非常普遍�！皩W(xué)校、宿舍里也會舉行一些聯(lián)誼的交流活動，但不會強(qiáng)制誰參加，所以也要主動�！�
相比較香港本地學(xué)生，內(nèi)地學(xué)生被認(rèn)為不夠主動，常有抱團(tuán)現(xiàn)象。對此，香港中文大學(xué)大三學(xué)生曉慧并不贊同：“內(nèi)地來的學(xué)生一開始肯定會主要跟內(nèi)地的學(xué)生在一起，但是時(shí)間長了，大家適應(yīng)了香港的學(xué)習(xí)生活之后，就會自然而然地與香港學(xué)生交流。內(nèi)地學(xué)生并沒有那么嚴(yán)重的‘抱團(tuán)現(xiàn)象’，有也是個別的，我周圍的內(nèi)地學(xué)生都和香港同學(xué)相處得很好，我也有很多香港朋友�！�
