2008高考歷史搶分必背:去偽存精——排除法

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　　巧計1去偽存精——排除法

　　排除法：把題目所給的條件當做“篩子”，對備選項逐一過篩、檢驗，凡發(fā)現(xiàn)有差錯（即便是細小，不明顯者）的選項，立即排除，棄誤留正，去偽存精，隨著選擇范圍縮小，準確率加倍提高，最后選定正確項。篩選法是最常用的一種解題方法。有效的使用篩選法，必須把握以下兩點：

　　首先，要準確理解題干意思，抓牢“篩子”，這是運用排除法的前提條件。當面對一道選擇題的時候，第一步就是要明確題干的意思，即題目的指向，要考查什么知識點。這樣才能知道要排除哪些選項，做到有的放矢，使排除更加有針對性。

　　其次，在準確理解題干意思，明確題目要考查的知識點后，就可以用排除法進行解題了。在實際教學中，總結出以下三種排除法：

　　第一：排“錯”法

　　按照題目要求排除錯誤的選項，這里的“錯”是指表述錯誤的選項，可以分成兩種情況：

　　例1.（2007年上海卷）鄧小平曾說：“現(xiàn)在世界上真正大的問題……一個是和平問題，一個是經(jīng)濟問題或者說發(fā)展問題……發(fā)展問題是南北問題。”南北對話是處理南北問題的方式之一，下列屬于南北對話的是：

　　A．1960年建立石油輸出國組織

　　B．1961年召開不結盟國家會議

　　C．1964年成立七十七國集團

　　D．1975年召開“關于合作和發(fā)展的國際會議”

　　【研析】抓住題干的限定語是“屬于南北對話”，南北對話是指發(fā)展中國家和發(fā)達國家之間圍繞改革不合理的國際經(jīng)濟舊秩序，加強南北雙方的經(jīng)濟合作等問題所進行的談判和斗爭。A、B、C三項都是屬于發(fā)展中國家間的政治經(jīng)濟組織。不符合題干要求，排除前三項，必選D。1975年，在巴黎召開的“關于合作與發(fā)展的國際會議”，是第一次全球性的“南北對話”會議。

　　【答案】D

　　【巧計點撥】此類題目，需要排除的選項是指與題干意思不符合的選項，但選項本身表達的觀點沒有錯誤，而是指在題干設定的情景下不符合題干意思而言的錯誤。這類選擇題的設問往往是針對某一歷史事件，要求選出關于這一歷史事件說法正確的選項，反過來只要排除說法錯誤的選項，剩下的也就是正確答案了。

　　例2．（2007年四川文綜卷）下列有關德國影響歐洲局勢的表述，符合歷史實際的是

　　A.“一戰(zhàn)”中德國的盟國包括奧匈帝國、羅馬尼亞和保加利亞

　　B.德國在希特勒成為元首后退出了國際聯(lián)盟

　　C.通過慕尼黑協(xié)定德國割占了捷克斯洛伐克

　　D.莫斯科戰(zhàn)役后德軍在歐洲戰(zhàn)場已無力全面進攻

　　【研析】德國是歐洲大國，對歐洲局勢有決定性影響，本題要求對德國及相關歷史有一個整體認識，題干要求符合歷史實際的，因此用排錯法，排除史實敘述錯誤的。羅馬尼亞在一戰(zhàn)中加入?yún)f(xié)約國作戰(zhàn)，A錯誤；德國退出國際聯(lián)盟是納粹黨上臺的1933年，希特勒成為元首是1934年，B錯誤；通過慕尼黑協(xié)定德國割占了捷克斯洛伐克的蘇臺德區(qū)，C錯誤。排除A、B、C，必選D。莫斯科戰(zhàn)役德軍損失慘重，遭受重大挫折，無力全面進攻。

　　【答案】D

　　【巧計點撥】此類題目選項本身的說法就是錯誤的，首先就要排除。有效排除錯誤選項，必須要夯實基礎知識。例如本題，通過分析各個選項，結合教材知識，我們可以輕松的排除錯誤選項和干擾項，即使知識掌握有些模糊，也可以在排除絕對錯誤選項的基礎上找出正確項。

　　第二：排“正”法

　　例3．（2007年北京文綜）近年在漢堡發(fā)現(xiàn)了一本在1691年出版的《論語》英譯本。該書譯自法譯本，法譯本譯自拉丁譯本。書的前言中說“這位哲學家的道德是無限輝煌的”。對以上的信息解讀不正確的是：

　　A．當時中國政府重視對歐洲宣揚中華文化

　　B．孔子的思想在歐洲得到推崇

　　C．該譯本出現(xiàn)在“西學東漸”時期

　　D．《論語》曾在歐洲以多種語言流傳

　　【研析】從書名《論語》和“這位哲學家的道德是無限輝煌的”可知講的是孔子，故B項本身是正確的；C項的“西學東漸”時期應為明末清初的那次西學東漸，時間上與題干中的1691年以前的時間吻合，這個時期的中西文化交流也使得C項描述的狀況具備可能性；D項可以直接從題干中解讀出來。利用已有知識排除B、C、D，必選A。此時期中國文化的外傳主要是西方傳教士把中國的文化介紹到西方，而不是當時中國政府的宣傳。

　　【答案】A

　　【巧計點撥】按照題干要求排除說法正確的選項，這里的“正”是指說法正確的選項，這主要是針對要求選出說法錯誤、不正確、不準確或不符合事實一項的選擇題。要做好這類題目首先要仔細審題，切忌粗心大意。因為在這類題目中，說法正確的選項反倒是不符合題干要求的，是“錯誤”的選項。

　　第三：排“它”法

　　例4．（2007年廣東歷史卷）下列選項中，能反映商朝農(nóng)耕生產(chǎn)的是C

　　【研析】抓住題干的限定條件，“商朝”和“農(nóng)耕生產(chǎn)”。A項是商朝的刑具；B項與農(nóng)耕生產(chǎn)有關，但牛耕最早出現(xiàn)于春秋后期，依據(jù)圖中所示，應為唐朝出現(xiàn)的曲轅犁；D項鐵犁在戰(zhàn)國中后期用于牛耕。所以排除A、B、C，必選D。C項是“田”字的寫法，反映的是井田制的內(nèi)容。

　　【答案】C

　　【巧計點撥】這里的“它”是指與題干意思無關的選項，也可以說是干擾性選項。排“它”法，即排除與題干意思不相關的選項，但這類選項本身說法是正確的，只是與題干的要求無關，通俗地說就是風馬牛不相及。往往這類選項的干擾性比較強，考生也容易出錯。

　　以上三種排除法并不是專門針對哪一類選擇題的，在實際的解題過程中，往往要把這三種方法結合起來，靈活運用，不斷總結和積累經(jīng)驗，從而提高排除法的有效性，提高排除的準確率，最終提高解答選擇題的速度和正確率。

　　搶分秘題

　　1.（2008學年天津和平區(qū)高三檢測卷）一戰(zhàn)后建立的“凡爾賽-華盛頓體系”

　　A.消除了協(xié)約國帝國主義間的矛盾B.使不同社會制度間的矛盾得到緩和

　　C.暫時協(xié)調(diào)了協(xié)約國帝國主義之間的矛盾D.為民族解放運動創(chuàng)造了有利的環(huán)境

　　2．（2008學年濱江高級中學一模試題）關于《資政新篇》的評價，下列表述正確的是：

　　A．太平天國運動早期的革命綱領

　　B．反映了農(nóng)民廢除封建土地所有制的迫切愿望

　　C．體現(xiàn)了先進中國人向西方學習的愿望，符合歷史發(fā)展趨勢

　　D．在當時得到實現(xiàn)

　　3.（2008學年長沙一中一模）19世紀中期，一位在中國傳教的西方傳教士說：“吾非除舊何由布新？將欲求吾道之興，必先求彼教之毀。”下列對這種傳教方式評述不正確的是：

　　A.極大地推動了中國的近代化進程B.導致中國人的反洋教斗爭此起彼伏

　　C.不利于中西方文化的和諧共處D.其實質(zhì)是炮艦支持下的宗教殖民

　　4．（2008學年杭州高中第一次檢測卷）下列書籍，最能反映17～18世紀中國歷史新的時代特征的是:

　　參考答案與解析：

　　1.C凡爾賽—華盛頓體系”是戰(zhàn)勝國相互妥協(xié)的產(chǎn)物，并沒有消除協(xié)約國帝國主義間的矛盾，只是暫時地進行了協(xié)調(diào)，同時體系還產(chǎn)生了許多新矛盾。一戰(zhàn)凡爾賽—華盛頓體系排斥了社會主義，并對社會主義蘇聯(lián)進行干涉，對民族解放運動進行鎮(zhèn)壓。巴黎和會與華盛頓會議是帝國主義一戰(zhàn)后的分贓會議，戰(zhàn)爭結束后加緊對亞非拉地區(qū)的掠奪。可以排除A、B、D，答案選C。

　　2.C題干限定關于《資政新篇》的評價，太平天國早期的革命綱領為《天朝田畝制度》，A項排除；B項是《天朝田畝制度》的影響，可排除；D項與事實不符，為錯誤結論，D排除，必選C。

　　3.A材料中西方傳教士對于西方文化的傳播是在破壞中國文化的基礎上進行的，必然會造成中西文化的矛盾和斗爭，排除B、C，西方傳教士赤裸裸的的表述，是一種文化侵略，這種文化侵略結合近代中國落后挨打的歷史，可以得D結論正確，當排除。本題只有選A。通常所謂近代化是指：政治民主化，經(jīng)濟工業(yè)化，思想理性化，宗教的傳播不能推動近代化的發(fā)展。

　　4.BA項是地理游記。D項是對古代醫(yī)藥學的總結，C項時間不對，排除A、B、D。《農(nóng)政全書》介紹了歐洲先進的水利技術和工具，體現(xiàn)了中西文化的交流。