必修到選修的過渡：新課改下從高一走向高二的蛻變

　　高一學習面面觀系列文摘（一）

　　必修到選修的過渡

　　--新課改下的從高一走向高二的蛻變

　　學而思高中教研團隊

　　新課改華麗的名詞背后，我們更多的看到了學生學習中的隱憂。眾所周知，新課改之后，學科內容被分為必修和選修。以數學為例，必修的書包括5本，除了必修三之外，其他四本書都在高一一年全部學完，而必修三包括的內容并不是高考的主要熱點內容（如概率，算法，在高考中只占很小的比例），因此，我們發現一件想起來非常可怕的事情：高考數學的必修內容，在高一幾乎全部學完了。

　　很多同學開始關心一個新的問題：高一學完了，我們高二學什么？大概1個月的時間學必修三，剩下的時間就開始學習選修了。說是"選修"，其實是"必須選修"或者"選擇必修"，因為這些內容高考也要考察。那為什么會分必修和選修呢？唯一的理由就是，必修和選修的集合是高考的內容，而必修課程是學習選修課程的基礎。這樣的分析在給我們解決疑惑的同時，也給了我們更大的壓力，那就是：如果必修課程沒有掌握的非常好，會直接影響到選修的學習成績。

　　這樣的判斷并不是危言聳聽，而且在新課改的新形勢下被賦予了新的含義。在沒有課改之前，選修的內容被分散到各個知識章節，如圓錐曲線，是放在解析幾何一本書中的后面兩章講解，學生剛學完直線和圓，還沒有完全忘記，就開始學圓錐曲線，用到的一些解析幾何的基本概念還沒有忘記，使用起來得心應手。但是現在，本學期學習直線和圓，下學期可能先學算法，等說到圓錐曲線了，說不定連圓方程的基本形式都模糊了，這個時候講解橢圓，雙曲線和拋物線，再加上他們的三角形式的參數方程涉及到三角函數的知識，如果基礎不扎實，出現"上課不知所云"的現象是十分正常的。

　　因此，我們認為，在新課改的形勢下，高一年級學習基礎是否扎實異常重要。對高一基礎的要求遠遠超過了新課改前對于"基本功"的要求。如果說在新課改前，基本功不扎實會影響到綜合題的成功率，那么在新課改的形勢下，如果高一基礎不扎實，影響到的不僅是綜合題，而是可能在高二的課程中根本不知所云。課都聽不明白了，考試想考好，無異癡人說夢。

　　從本學期期中考試開始，我們聽到很多同學和家長覺得高一內容"太簡單了"，這種論調讓人很是擔心。事實上，對于高一即將進行的期末考試，每個同學對自己的要求一定不是"發揮正常"，而是盡力爭取高分，甚至滿分。要知道，在期末考試中考出滿分，也僅僅是"基本功不錯"的表現。如果各位同學有志在高考中取得好成績，高一期末考試，用全身心投入的心態復習，可能是對自己最好的交代。

　　從高一期中之后，我們應當全力為高二做準備，任何的付出，都是值得的，也是應當的。期末的復習，抓住一切機會，給自己一個機會，給未來一份希望。