準確定位 不同水平的考生應如何面對高考

　　高考在即，尖子學生如何發揮最佳狀態？中等生怎樣實現高分突破？基礎較差的學生如何有效提升成績？本報特地從我市三所不同層次的重點中學邀請到經驗豐富的高三畢業班老師，對不同的學生進行差異化指導。

　　“每年都有尖子生考砸了，他們都是輸在心態上。” 　　--南開中學高三(5)班班主任解傳江。2002年，解老師帶領從高一升到高三的原班學生，在高考中創紀錄地有19個人考上北大清華，至今無人超越。

　　尖子生：心態比知識更重要

　　“對于尖子生來說，在知識和能力方面應付高考已沒有任何問題。現在的問題是有的學生期望值太高，心理負擔過重。”解老師說，特別是一些實力上略欠，又想沖刺北大清華的學生，心理壓力尤其大。

　　因為期望值高，這部分學生內心恐懼，逼迫自己晚上加量做難題，生怕考場上丟分，會落在別人后面。這樣的心理狀態很糟糕，導致考生碰到一點點問題就驚慌失措，或者鉆進牛角尖，非要攻克一道難題，結果反而影響其他試題解答。

　　解傳江說，以前教過一名學生在“一診”、“二診”考試都是全年級前十名，但在高考中卻落榜了，這位全市數學奧賽二等獎的獲得者，高考數學成績卻只得了97分，“最基礎的前三道選擇題都錯了，可見其緊張程度。”

　　“不要懷疑自己的實力，堅定地相信自己，多為自己喝彩，多鼓勁自己。”解老師說，調整心態對于尖子生來說是最重要的。

　　現在高考中的偏題、怪題、難題越來越少，一些成績拔尖的學生，常常看不起基礎題，卻往往在基礎題上面過失性丟分。因此，考生在最后幾天的復習中，不要去尋求做難題的快感，反而要回到基礎題上，保證信心，找到狀態。

　　又如，2005年數學高考的最后一題非常難，全市僅有5名考生做對。考生在考場上碰到這樣的難題，盡量多得步驟分，切忌鉆到里面去非要把它做出來。

　　解傳江還說，大多數尖子生頭上籠罩無數的光環，都是父母和家人的驕傲。對考生來說，這已經是很大的壓力了，家長千萬不要在這時候說“一定要考北大”、“不能比某某同學考得差”之類的話。“最好的方法是晚間抽空陪孩子散散步、聊聊考試之外的事，用心寬慰孩子。

　　高考中等生應該如何應考

　　“考試中碰到難題不要膽怯，但也要學會忍痛割肉。” 重慶十八中高三（20）班班主任秦洪仕，已連續帶了15屆高三，去年高考中所帶班級60名學生中有50個考上重點大學，其中有3名學生考上北大清華。

　　中等生：重點訓練答題技巧

　　“對于想考取重點大學的學生來說，基礎知識都比較扎實，能力上略有欠缺。因此，調整好心理狀態、掌握好解題技巧將是非常重要的兩個方面。”秦洪仕說。

　　秦洪仕說，有的考生拿到高考題之后，腦子里一片空白，不知如何下手。因此，考前一兩天，考生要花時間拿出高考模擬題，對照各科題型一一進行梳理歸納，要做到一見到試題，這一題型的解題方法和技巧就在腦子里立即閃現出來。

　　另外，考生在高考前堅持每兩天練一套題，老師不宜再評講試卷，可以只點拔答題的技巧，將答案發給學生自己對比。學生有問題，要立即向老師問清楚，對練習反映出的薄弱考點要進行強化。

　　“基礎題爭取滿分、中檔題不要失分，難題能拿幾分算幾分。”秦老師說，考生在最后幾天不要去碰難題，但在考場上碰到難題不要膽怯，努力爭取拿分。對于確實解決不了的問題，要學會忍痛割肉轉入下一題的解答。

　　部分學生偏科，導致總分偏低。對這部分學生，在最后幾天的復習中，最有效果的提升方法就是，哪一科成績差就重點突擊哪一科。因為復習時間已非常有限了，強項科目很難再有多大的提升，而平時很比較弱的科目可能弱在基礎上，補起來相對容易一些，提升成績的空間也更大。

　　基礎較差考生應如何迎接高考

　　“高考就像是一次長跑比賽，已經跑了這么長的距離，一定要堅持到最后。” 　　重慶四十二中教務主任趙英，12年的高三任教和管理經驗，在學生基礎相對較差的情況下，所率班級每年高考中在同類學校中名列前茅。

　　基礎較差學生：目標現實 永不放棄

　　今年剛剛掛牌“重慶市重點中學”的四十二中是市級重點中學的新兵，學生的基礎比其他重點中學略差，趙老師根據學生實際情況出發，也積累了不少經驗。

　　”對于這部分學生來說，這些天不用再去復習以前沒有復習到的內容，歸納和整理做題的方法更重要。“趙英說，學生要學會分學科歸納做題的方法，比如晚自習的時候就不要再去做新題，把以前做過的試題重新拿出來溫習，收獲會更大。

　　趙英說，學生因為基礎比較差，平時積累的問題比較多，這時候一定要鼓起勇氣多問老師，不懂的內容，搞懂一處算一處，說不準在高考場上就能碰到類似的題，能多得幾分。

　　對于這部分考生來說，想在高考時大幅提升成績已非常困難，常常有學生眼看上線無望，就想放棄考試。趙老師說，在鼓勵學生跑完高考最后一程的同時，幫他們制定現實的目標是很重要。

　　趙英說，一是確定總分目標，是重點院校、一般本科還是高職高專，心頭要有數，不要去想不切實際的目標；二是要制定各科的奪分目標，讓自己對高考有信心。她說：“比如，數學不再是150分，平時水平是90分，我的目標也就定為90分。這樣，高考的時候就不會太緊張，不會做的題坦然放棄，將基礎題和中檔題能拿的分都拿到。”

　　在最后幾天的復習中，盡可能去復習基礎的內容，特別是一些死的知識，比如語文的詩詞背誦、英語的單詞記憶，包括文科綜合里的一些需要死記硬背的東西，對提高成績有利。同時，學生要回歸課本之上，將課本目錄從頭到尾看一遍，對課本里的內容做到心頭有數，在考場上才不會迷失方向。