【備戰2009】高考歷史必須明白的十個基本問題

　　1、09高考備什么？四大目標與要求！

　　無論新老歷史教材，都動輒百萬字，高考試題歷史部分只有四千多字。高考考什么？備考，我們從何入手？依據新課程標準和08文綜考試大綱，備戰09高考歷史需從如下四方面著手。

　　1）、主動積累知識

　　認識歷史發展進程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現象和歷史發展的基本脈絡。

　　2）、積極培養能力

　　3）、掌握歷史學習的基本方法

　　學會主動學習、積極學習歷史；

　　學習歷史唯物主義的基本觀點和方法，努力做到論從史出、史論結合；

　　注重探究學習，善于從不同的角度發現問題，積極探索解決問題的方法；

　　養成獨立思考的學習習慣，能對所學內容進行較為全面的比較、概括和闡釋；

　　學會同他人，尤其是具有不同見解的人合作學習和交流。

　　4）、體驗與培養正確的情感態度與價值觀

　　通過學習歷史，了解國情，熱愛和繼承中華民族的優秀文化傳統，弘揚和培育民族精神，激發對祖國歷史與文化的自豪感，逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責任感，培養愛國主義情感，樹立為祖國現代化建設、人類和平與進步事業做貢獻的人生理想。

　　加深對歷史上以人為本、善待生命、關注人類命運的人文主義精神的理解。培養健康的審美情趣，努力追求真善美的人生境界。確立積極進取的人生態度，塑造健全的人格，培養堅強的意志和團結合作的精神，增強經受挫折、適應生存環境的能力。進一步樹立崇尚科學精神，堅定求真、求實和創新的科學態度。

　　認識人類社會發展的統一性和多樣性，理解和尊重世界各地區、各國、各民族的文化傳統，汲取人類創造的優秀文明成果，進一步形成開放的世界意識。

　　2、知識與能力孰輕孰重？能力測試為主導！

　　選擇題： 48分。解題要求：熟記課本主干知識，運用相應歷史學科能力正確選擇。

　　非選擇題：52分 。解題要求：以課本歷史知識為資源，獨立運用閱讀和獲取歷史信息的能力、歷史思維和解決問題的能力去分析、綜合、比較、歸納、概括、評價歷史事實。

　　考綱所述指導思想：以能力測試為主導，考查考生所學相關課程基礎知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決實際問題的能力。

　　3、如何把握教材？全面掌握、重點掌握、多層次掌握

　　1）全面掌握

　　教材 = 主干知識+隱性知識

　　教材 = 目錄+正文 + 黑體字+小字+ 圖表+注釋+ 習題+大事年表

　　2）重點掌握

　　主干知識 = 歷史事實 + 歷史結論+歷史線索+階段特征

　　重點知識 = 考綱要求 + 時事熱點

　　重點知識 = 重要歷史人物+重大歷史事件+重要歷史現象+歷史發展的基本脈絡。

　　3）多層次掌握

　　歷史事實 = 時間、地點、人物、事件、結果

　　歷史結論 = 背景、目的、原因、特點、性質、實質、影響、意義

　　4、歷史教材要讀和記么？

　　1）、讀教材的必要與方法：

　　必要性：學生只有主動讀教材，喜歡讀教材，善于讀教材，能自主整理教材，練習后回歸教材，才能全面掌握教材。當然，此讀非朗讀，此記非死記。

　　方法：理清章節的知識結構，構建立體的知識體系；

　　透徹理解歷史概念和歷史結論、階段特征；

　　歸納歷史線索；

　　進行縱橫比較。

　　2）、記憶歷史知識的必要與方法：

　　必要：高考象建房，知識記憶是準備沙、石、磚和鋼材。你能憑空建房嗎？

　　高考象煮飯，知識是米，巧婦能為無米之炊？

　　方法：理解基礎上強化記憶，務求過關；

　　按史實、結論的要素進行索引式記憶、嘗試記憶；

　　簡化記憶，牢記關鍵詞；

　　學會幾種巧記方法；

　　自主整理知識，按自己的方法牢記；

　　切忌從頭看至尾，什么也沒記。

　　5、解題能力培養*平時

　　必須*平時——冰凍三尺，非一日之寒！

　　功到自然成——每天進行適量的、規范的訓練！

　　6、知識記憶在考前三個月突擊行不行? 循序漸進才是真！

　　誤導：語數外老師會說，語數外是主科，第一學期文綜必須讓路！

　　有同學會說，歷史知識，難記易忘，不如考前三個月突擊！

　　諍言：知識的積累需要一個過程，其深入透徹理解更加需要時間來消化。循序漸進才是真！

　　三輪復習好比登山，考前三個月是登頂。你一輪不到位，好象你在山腳徘徊；別人登頂時，你能一飛沖天嗎？天方夜譚！

　　7、最好的資料是什么？高考試題是最好的訓練題！

　　1）明確試卷結構：

　　選擇題：12----23題，每小題4分，共48分；

　　綜合題：37題32分，39題20分，共52分。

　　48分的價值：文綜中最大的危險區、總分的最大不確定因素、最易拉開總分差距的地方。

　　52分的分量：能力測試為主導。

　　32分題和20分題的區別：

　　32分題是歷史學科主干題，它集中了歷史學科能力考查的歷史使命。

　　20分題是一個大主題下，三科考查的拼盤。它仍然是歷史題，但能力要求不及32分題。

　　2）把握試題特點：以書本知識為背景，以考測能力為主體，以時事熱點為切入口

　　3）熟悉命題手法

　　創新：運用你平生第一次見到的材料和設問。

　　能力立意：考查包括知識考查和能力考查，其中以能力考查為主。

　　常用命題語言只有三句話：依據材料、結合所學知識、依據材料并結合所學知識。

　　命題語言中的指令性要求：根據/依據、指出、比較、概括、結合、說明、從XX角度、解釋說明、仿照/設計/制作/

　　4）體驗2008高考

　　完整考試：將2008年所在區域高考歷史試題完整考一遍；

　　限定時間：45分鐘；

　　嚴格打分：自己對照標準答案給自己，也可以找你的“死黨”幫助；

　　總結感悟：寫下你的考后感想。

　　5）用高考試題對你的解題能力進行序列訓練

　　8、怎樣抓好解題能力訓練？五項達標！

　　1）以練習為主線，以能力訓練為主體；

　　2）依據高考模式進行三限：限時、限量、限分值；

　　3）嚴格要求按規范答題，主觀題進行上本訓練；

　　4）強調更正，每人必須準備錯題本；

　　5）練習更正后必須回歸訓練目標，務求舉一反三。

　　9、如何保障高水平發揮？熟悉規則，訓練有素，臨陣不慌！

　　閱讀《2008年高考網上閱卷須知》，熟悉考試規則，在平時的練習中就按考試時的要求進行嚴格訓練。

　　10、我們要掌握運用基本史觀三大史觀！

　　1）文明史觀：

　　必修1、政治文明；

　　必修2、物質文明；

　　必修3、精神文明；

　　中華文明：輝煌和驕傲的古代文明；

　　曲折和屈辱的近代文明；

　　崛起和復興的當代文明。

　　2）現代化史觀：

　　世界近現代文明的發展歷程；

　　中國現代化的曲折歷程。

　　3）全球史觀

　　放到全球看局部；站在局部看全球。