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          高考語文指導:如何解答篩選整合信息題

          2008-11-24 14:27:35新聞晚報文章作者:

          篩選整合文中的信息,是語文高考閱讀題中重要的閱讀能力,是三個層級六個能力點中理解、分析、綜合能力的具體體現,它在試卷中占的比例越來越大。

          所謂“篩選”,指的是從紛繁的語言材料中找出信息,提取主要信息,篩掉次要信息。其實也就是對詞語、句子、段落、篇章的理解。所謂“整合”,是指根據試題提出的條件,對篩選出來的信息源進行分類集中、重新組合、粗略概括。

          文中哪些信息是值得篩選的呢?從答題的要求來說,符合答題要求的就是重要信息。一般就文章本身來看,重要信息主要有:①文中的基本概念和新的知識;②對重要概念的解釋和闡述;③表達文章主旨的語句;④文中的概括句;⑤文中的過渡句;⑥文章的標題;⑦文后的注釋等。

          從試題的形式來看,篩選整合信息題在考題中往往用專題式和開放式兩種。

          專題式一般是針對一個具體問題,集中篩選整合,是分散的信息向一點聚集。如:2008年上海高考卷中,第1題:第②段中列舉了我國多處 城 市 景 觀 , 用 意 是________________________。 (2分)第3題:對“歷史文脈”理解不符合文意的一項是( )(3分)A.城市地標與城市的歷史文脈應該相互影響相互作用。 B.歷史文脈總是在一座城市出現的時候產生和發展的。C.歷史文脈也是王國維說的城市“政治與文化之標征”。 D.城市新地標與歷史文脈相協調要有文化底色和基調調。第6題:家鄉的女人把丈夫叫“漢子”,曾祖母卻這樣叫“我”,這是因為______________。(1分)第20題:楊氏對胥吏百姓的一番陳詞使得 “眾皆泣”,原因是_______________。 (2分)這些題目就是典型的例子。

          開放式是不針對特定問題的題目,一般采取選擇題的形式。有單選和多選之分;有回答正確和錯誤之別。最常見的題型是:①下列解說,符合(不符合)原文意思的一項(或多項)是( )。②對本文所提供的信息,理解準確(不準確)的一項(或多項)是( )。如2008年上海高考卷中,第10題:對文章分析正確的兩項是( )( )(6分)A.本文富于詩意,對“我”少年時代的農村生活的描寫,充滿情趣和溫馨。B.本文刻畫傳神,對曾祖母的描寫細致人微,很好地體現了她的剛烈性格。C.本文從兒童視角敘述曾祖母的死,很大程度上弱化了死亡的恐怖和悲哀。D.本文感情深摯,通過對曾祖母的回憶,謳歌了母性的偉大和故鄉的美麗。 E.本文從死亡開始由近及遠倒敘有關曾祖母的記憶,深具感人的藝術魅力。 F.本文首尾呼應,點面結合,通過曾祖母成功地塑造了農村老人群體形象。

          如2004年上海高考題第2題:下列說法不符合文意的一項是(2分)A.不久前《參考消息》等3份中國報紙以其發行量巨大、國際影響深遠而在全球日報發行量統計中名列前茅。 B.這幾年國內報業在規模和數量上有了較大增長,城市人口擁有報紙的數量相對飽和,但質量有待提高。C.據資料統計,2002年全國報紙年度廣告總收入又創新高,比10年前增加了約170億元人民幣。D.目前,中國平均每千人擁有日報的數量,還不到上個世紀末世界平均每千人擁有日報的數量。

          篩選整合信息題的解題基本思路如下:①根據題目的要求把握篩選的標準;②按照篩選標準,確認信息材料的檢索區間;③把主要信息進行整合,有的信息可直接組合,有的信息除了文中的信息外,必要時要加上自己理解的語句進行串連形成一個完整的意思。④根據題型選擇方法,如果是專題式,一般的步驟是:摘取要點,理出順序,恰當表達。如果是開放式,要根據試題轉換信息的方式,透過迷惑項,采取“排除法”,抓正確項。選擇題中,常見的迷惑項采用的轉換方式有:①意項增加或減少;②表述對象變化;③角度轉換;④語境轉換;⑤正面和反面轉換;⑥限定、修飾語變化等。

          此外還要注意如下幾點:a.以閱讀試題為依據,從整體著眼,明確篩選整合的目的,確定展開篩選整理的范圍。b.歸納、綜合篩選出的內容,要從確定內容中的關鍵句意、層意入手,發掘隱含信息。 c.根據閱讀試題的要求,對篩選整合的信息一一辨別:要找準對應點,從語意重點,修飾限制語的范圍、程度、正反方向等角度著手。

          華師大一附中特級教師 李支舜

          [標簽:高考 語文 學習方法]

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