高考三門(mén)主科外語(yǔ)僅占總分25% 應(yīng)增加外語(yǔ)總分

　　根據(jù)現(xiàn)行的高考方案，語(yǔ)數(shù)外三門(mén)“主科”總分480分，外語(yǔ)只占了其中的四分之一。昨天，董正璟、閆勤、葛娟等多名來(lái)自教育一線(xiàn)的省人大代表聯(lián)名建議，提高外語(yǔ)學(xué)科在高考中的權(quán)重。

　　據(jù)介紹，現(xiàn)行江蘇08方案為“3+學(xué)業(yè)水平測(cè)試+綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)”，其中“3”為每生必考的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，分值分別為：文科生語(yǔ)文160+40，外語(yǔ)120，數(shù)學(xué)160；理科生語(yǔ)文160，外語(yǔ)120，數(shù)學(xué)160+40。無(wú)論文科理科，外語(yǔ)在總分值480分中僅占120分。

　　董正璟代表指出，外語(yǔ)學(xué)科分值設(shè)置偏低，存在許多不利因素。最顯而易見(jiàn)的，是與外省市分值設(shè)置不同，給高校招生帶來(lái)不便。

　　從江蘇省來(lái)看，從1994年至今，江蘇高考經(jīng)歷5次改革，分別是1994年-1999年的“3+2”模式；2000年-2001年的“3+小綜合”模式；2002年“3+大綜合”模式；2003年-2007年“3+1+1”模式和08模式。不論怎樣改，前4次語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)每科均150分，三科齊頭并進(jìn)。

　　從全國(guó)來(lái)看，大多非課改省份實(shí)行的是“3+小綜合”模式，3指語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)，每科也均為150分；課改省份廣東、海南、山東無(wú)論是“3+X”、“3+X+1”模式，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)在分值設(shè)置上均不分伯仲。另外，由于江蘇省高考語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)分值不一致，與其他省份錄取時(shí)可對(duì)比度差，給高校招生帶來(lái)不便。

　　此外，外語(yǔ)學(xué)科分值設(shè)置偏低還不利于中學(xué)的教學(xué)安排。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)原來(lái)高考分值一樣，大家課時(shí)一樣即可。現(xiàn)在這一分值設(shè)置帶來(lái)的結(jié)果是：中學(xué)猛增語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課時(shí)，減少英語(yǔ)課時(shí)，特別到了高三，語(yǔ)文每周每班達(dá)14節(jié)之多，數(shù)學(xué)就是每個(gè)教師一個(gè)班，使得語(yǔ)文、數(shù)學(xué)老師苦不堪言。相反，英語(yǔ)教學(xué)不被重視，英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)、讀的訓(xùn)練落不到實(shí)處。

　　鑒于這些原因，代表們建議，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、外語(yǔ)高考分值一樣，每科150分。文科語(yǔ)文、理科數(shù)學(xué)附加分各30分，這樣總分480分不變。