多動筆少買復(fù)習(xí)資料 高考復(fù)習(xí)要走出五大誤區(qū)

誤區(qū)一，不肯動筆。有的考生看著題目覺得已經(jīng)明白了，但一動筆就出錯。實際上，只有通過寫字才能完成試卷。只有寫才能把問題暴露出來，才能把考生的思維結(jié)果變成文字，傳達(dá)給評卷老師。答題，要動筆；看書要動筆，在旁邊做標(biāo)記；整理錯誤，要動筆；聽老師講課，也要記筆記。

誤區(qū)二，以強補弱。一般來說，考生各個學(xué)科之間有強有弱，這很正常。某考生認(rèn)為，他數(shù)學(xué)強，外語弱，爭取數(shù)學(xué)多考幾分，把外語補回來。這是一個非常錯誤的戰(zhàn)略安排。正確的戰(zhàn)略安排是強科更強，弱科變強。比如，該考生數(shù)學(xué)原來能考120分，滿分150分，提升空間只有30分，而且提升起來有困難；外語原來只能考80分，還有70分的提升空間，提高起來也相對容易。

誤區(qū)三，陷入題海。有的考生，西城區(qū)的模擬題做完了做東城區(qū)的題，然后再做海淀區(qū)的題、宣武區(qū)的題……考生們要從題海里走出來，做對一道題，就掌握一道題。做題時，更重要的是反思一下“為什么做對了，為什么做錯了”。這比大量重復(fù)做題要有用。

誤區(qū)四，亂買資料。一些家長病急亂投醫(yī)，孩子有的科目不行，就買一大堆資料。其實，考生的負(fù)擔(dān)已經(jīng)很重了。教科書和《考試說明》，再加上本區(qū)的復(fù)習(xí)資料就夠用了，建議家長不要再另外購買復(fù)習(xí)資料。

誤區(qū)五，信心下降。現(xiàn)在距高考還有一段時間，只要考生靜下心來復(fù)習(xí)，提高成績是完全有可能的。千萬不要喪失信心，放棄努力。