初三、高三學生最后總攻 數學老師補課忙不過來

　　春節剛過，初三、高三的學生們就投入了最后的“總攻”。據悉，高三年級兩次模擬考試時間已經敲定，“一模”定于3月19、20、21日進行。其實，備考過程本身就像一場戰役，不僅要有的放矢，還要有張有弛。因此，在緊張備戰前，本報策劃大考“搶”分兵法專題，為初三、高三的學子們邀請專家在旁提點。

　　2009年，南京市中考略有調整，數學和物理將實行全省統一命題與考試，許多初三學生都忙起來了，一頭扎進題海里，眾多教育機構的中考補習班里也是一片忙碌。記者采訪了南京幾家教育機構負責人以及學生家長，他們表示根據政策的變化，復習計劃也相應做了改變。

　　人人搶著補數學？

　　專家：回歸書本，穩扎穩打

　　去年年底，江蘇省教育廳發布消息，2009年中考統考科目確定為物理和數學兩科，由全省統一命題，數學滿分為150分，物理為100分。原本南京市中考數學只有120分，分值的增加讓中學生們忐忑起來。

　　“跟蘇北地區的孩子相比，南京中學生的數學能力是有一些差距的。不過南京多數高中都是地區招生，只有少數如金陵中學、南師附中等學校設立了省招生班，因此本地學生的競爭壓力沒有想象中那么大。”錦繡前程教育培訓中心校長楊冰表示，雖說不少專家都曾指出統考對南京學生的影響不大，但是學生們對于數學的學習熱情空前高漲，數學補習班的報名人數比去年同期翻了一倍多，為此，他們還特別從南通的名校聘請了老師前來南京授課。

　　“以前來我們學校的孩子自選的科目五花八門，有的選擇語文、英語的組合，有的主攻物理、化學，今年來報名的人幾乎都選擇了數學。家長們聽說數學要參加全省統考，分值也增加了，比孩子更著急。”

　　在備考期間學生把精力都花在了難題上，而忽略了書本上的基礎題，這是不可取的。“短時間內，要想提高數學能力是很難的，如果把時間都用來攻克難題，對成績提高幫助并不大。對多數孩子而言，打牢基礎是關鍵，應該從課本上找出有價值的題目訓練，切忌題海戰術。”

　　考前一心做題？

　　專家：堅持每天看新聞

　　據了解，根據江蘇省的統一安排，今年中考英語聽力、口語兩考合并，而且是通過計算機一次性完成考試，采用考生與計算機“對話”的形式。“‘人機對話’考試再次強調了英語的應用能力，由于今年首次采用這種形式，而且各學校會組織畢業生進行統一的培訓，所以難度不會太大。”

　　群英培訓中心的專家說，除了英語之外，語文、政治等其他科目的考試也越來越重視能力測試，比如有關社會熱點的題目每年都在增加。“許多學生在中考前幾個月，都處于‘閉關’狀態，也就是人們所說的‘兩耳不聞窗外事’。其實，多關注社會、關注現實，對學習思維的提升很有幫助。建議學生每天堅持看報紙以及《新聞聯播》，開拓自己的眼界。”

　　會做拿不到分？

　　專家：做題應該規范化答題

　　不規范是學生的通病，平時不注意考試時則會影響全局。

　　“通常老師都會說，會做的題目爭取拿滿分，不會做的題目爭取拿到分。這句話聽上去很簡單，很老套，可真正做到的學生少之又少。經常碰到一些孩子，走出考場時自信滿滿，急著向家長報喜，說所有的題目都會做，等到分數公布后就傻眼了。事實上，那些扣分的題目他確實都會做，只是答題時不規范，把一些必要的步驟省略了，有時候10分的題目只能得到四五分，這就很冤枉了。”專家說。

　　中考備戰小貼士

　　充分利用“病例卡”

　　沒有必要拿到題就做，可選擇三類題認真做。第一類是初看還沒有解題思路的；第二類是最近做錯的；最后一類是以前做得比較慢的。做完后，還要從方法上進行總結，比如它的解法中用到了初中數學中的哪些思想？一道題的解法中蘊含的數學思想，往往為這道題的解題思路指明了方向。

　　相當一部分學生存在重復做錯的現象。因此，要加強對以往錯題的研究，找錯誤的原因，對易錯的知識點進行列舉、易誤用的方法進行歸納。同學們可幾個人一起互提互問，在爭論和研討中糾正，使犯過的錯誤不再發生，會做的題目不再做錯。比如哪些是會做但做錯了，哪些是會做做不到底的，要非常清晰地把原因整理出來。曾經犯錯誤的地方往往是薄弱的地方，僅有當時的訂正是不夠的，還要適當地進行強化訓練。

　　調整最佳智力周期

　　在生活中，幾乎每個人都有這么一種感覺：有時體力充沛、情緒飽滿、精神煥發；而另一些時候卻又感到渾身疲乏、情緒低落、精神萎靡。其實，這就是人的體力、情緒和智力盛衰的規律在起作用。

　　如何把智力周期、興奮點快速調整到最佳？專家表示，中考是在白天進行考試，而考生原先都是晚上做試卷、習題，因此興奮點也在晚上，這一階段要逐步調整到白天。如果考生情緒低落可適當加以刺激，調整興奮點，不過每個人的情況不同，應因人而異，像有的人可通過聽音樂來調整，有的則通過運動、娛樂或看書來調整，而有的人平時會越做題越興奮，那就可以在臨近中考時通過做題來達到興奮點。總之，方法不是絕對的。但最好不要玩電腦和上網，因為玩電腦、上網容易上癮，在大腦形成興奮灶，抑制已掌握知識的發揮。