【山東】青島高一學生實行“走課制”3年修滿144學分

　　“學什么內容基本上可按照自己的興趣選擇。”昨天上午，在青島二中舉行的課程推介大集上，高一一班的劉雨莎給自己安排了家庭理財、書法篆刻和網絡技術應用等自己喜歡的課。根據省教育廳的安排，本屆高一學生進入高二之后所有課程均將實行“走課制”，除了必修課外，學生可根據自己的興趣選擇課程和知識模塊，這一在高中教學具有劃時代意義的變革，將隨之帶來文理不分班以及高考模式的變化。

　　推介現場 老師們“王婆賣瓜”

　　“篆刻是中國特有的傳統工具和方法，通過這門課同學們可以學會基礎的篆刻技術，沒有太多學業壓力，篆刻的作品還可以作禮品送給親戚朋友，將來到了社會上也是一技之長。”昨天上午，在二中舉行的課程推介大集上，張新江老師向學生們推介起“書法篆刻”課程。

　　開了攝影和家庭理財兩門課的韓瀟老師告訴記者，老師們幾乎人人都需要開設一到兩門課，語數外等主要學科則是多個老師講一門課，由學生根據自己對老師的熟悉程度、講課水平等選擇自己喜歡的老師，“如果對課程感興趣的學生低于30個人，這門課就可能被砍掉，開課老師臉上會很沒有面子的。”

　　記者在現場看到，面對圍在身邊咨詢的學生，許多老師開始了“王婆賣瓜”：“三星堆遺址聽說過嗎？消失的瑪雅文明有著很多未解之謎，如果你對這些歷史感興趣，就選‘探索歷史的奧秘’吧。”二中歷史組的靳慶然老師在現場繪聲繪色地介紹。

　　老師說 這是高中教學的重要變化

　　“這是高中教學的一次重要變化，學校不再統一安排課程，而是讓學生根據自己的特長和愛好自己選擇。”青島一中高一年級主任任軍濤告訴記者，這一屆高一學生是我省推行新的課程改革以來，模考化教學最為正規的。除了必修的內容外，課本上的知識點被分解為若干個知識模塊，學生可以在這些模塊中選修自己感興趣的部分。

　　據介紹，現在的高一學生在高一年級學習的主要是必修模塊內容，高二入學后開始學習選修模塊，省規范化學校需要開設所有選修模塊的70%以上，以保證學生有足夠的選擇余地。青島二中副校長項俊告訴記者，此次選課推介大集就是為下學期開課作準備，因為每個學生都有不同的選擇，這勢必打亂現有的行政班級劃分，“學生這節課在一班教室上課，下節課就要到三班教室上，我們開發了一套專門的選課軟件，盡量保證學生的選擇都能實現。”項俊說。

　　記者了解到，一中則投資數萬元給每一名學生配備了一個存包柜，學生的書包存在走廊上，方便走課后學生不用背著書包在各個教室跑。

　　學生說 學習不再那么枯燥無味

　　“我看了看選課表，很多有意思的課都是新開的。”青島一中高一八班的商羽桐說，在語文課上能學到古詩與圍棋之聯系、青島建筑等知識，在技術課上則能學到攝影攝像和無線電測向等。“看到這些課的名字，就會覺得高中學習不再那么枯燥無味了。”商羽桐說。

　　青島二中的劉雨莎向記者展示的課程表上有現當代散文鑒賞、諸子論道專題研讀、中外戲劇鑒賞、企鵝英語經典簡易讀物、近代社會的民主思想與實踐、旅游地理、化學反應原理、家庭理財、網絡技術應用、書法篆刻、現代媒體設計、游泳、舞蹈等，劉雨莎告訴記者這些內容將是自己在高二學年里，除了必修模塊外將學習的課程，這些課程都是自己根據興趣選擇的。

　　“從我們去年開設選修實驗課的經驗看，自己選擇的課學生上起來非常感興趣，無論是課堂紀律還是對知識的掌握都要好于傳統課堂。”青島一中英語老師孫嘉妮說。

　　校長釋疑 二中高中不再分文理班

　　“萬一高考要考的內容孩子沒選怎么辦？”在二中的選修課推介大集上，很多家長追著副校長項俊問。項俊解釋說，家長的擔心是沒有必要，因為與高中走課制教學配套，高考模式也將會隨之變化。“比如數學有六個模塊需要學生選擇其中4個，屆時高考試卷中這6個模塊都將分別命題，考生可以根據自己所選修的模塊，解答其中4道題就可以了，多答了沒用。”項俊說，盡管具體高考方案需要等到今年七月份才能出臺，但這屆高一學生高考時肯定將會是“長卷”命題，考生從試卷中挑選適合自己的題目做。

　　走課制帶來的另一個重要變化是，高中生需要在高一下學期就對今后的人生發展作出一個規劃，這樣在選課時學生可以根據自己規劃，選擇理科傾向或者文科傾向的課程。“這屆高一的學生，我們將不分文理班，學生將通過走課形成文理科傾向。”項俊說，所謂的文理科傾向也不是傳統意義上的數理化、政史地劃分，有可能是數理地、數政化等多種情況，這取決于學生的興趣。(臧旭平 張如婧 攝影報道)

　　高中3年 要獲得144學分

　　目前高中實行模塊化教學，語文、數學、外語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物、信息技術、通用技術、音樂、美術、體育等課程既有必修模塊也有選修模塊，學生高中三年需要通過學習必修模塊獲得116個學分、學習選修模塊獲得28個學分、學習校本課程獲得6個學分，達到144個學分后才能畢業。