“平行志愿”需注意的問題

　　要緩解普遍存在的高考志愿填報博弈局面，使得考生將注意力集中在如何提高自身文化水平上，高考“平行志愿”改革不失為一種較好的探索。但有關專家表示：若要使得“平行志愿”整體改革方案平穩(wěn)推進，須兼顧以下因素：

　　第一，“平行志愿”大框架下的細則方案，要有利于中學開展素質(zhì)教育。就目前全國統(tǒng)一高考錄取體制而言，要達到在實施“平行志愿”前提下鞏固和加強素質(zhì)教育，唯一可選的方案則是加大高校的自主招生力度。但除教育部直屬院校有條件進行自主招生外，還應考慮地方高校在本地的自主招生，并以政策確保高校具有同等的招生自主權。這樣將大大促進高中的素質(zhì)教育，同時又確保了高校的招生自主權。

　　第二，2008年，教育部批準我國68所高等院校進行自主招生試點。而“平行志愿”是建立在高考分數(shù)上的人才選拔方式，高考分數(shù)的微小起伏可能給脆弱的選拔帶來極大變數(shù)。以復旦大學為例，每年在上海地區(qū)錄取的考生中，享受市級各類加分的考生占到20%多，少則加10分，多則加20分，這和一分之差即可落后幾十名、甚至幾百名的“平行志愿”招生方式極不協(xié)調(diào)，暴露出的不公平顯而易見。如果高考加分標準混亂，勢必將影響到“平行志愿”的有序推行。

　　第三，新的“平行志愿”方案要兼顧各方的利益。事實上，“平行志愿”容易造成原來辦學層次并不明顯的學校會自然地被高考分數(shù)機械地劃為三六九等，勢必影響部分院校的生源質(zhì)量。要使新的方案平穩(wěn)過渡，必須要照顧各主體方的利益，尤其是要將重心放至如何增加考生選擇機會和錄取機會等問題上。只有對考生有利的方案才能被社會所普遍認同和接受。

　　第四，新的方案要有兼容性和前瞻性。從根本上來講，目前的招生體制以及考慮中的改革都不是最理想的模式，但是我們的改革方案要兼顧和預期將來政策的調(diào)整，要能包容和反映新的政策，這就要求改革方案具有開放性、符合教育的發(fā)展規(guī)律等。