“平行志愿”需注意的問題

　　要緩解普遍存在的高考志愿填報博弈局面，使得考生將注意力集中在如何提高自身文化水平上，高考“平行志愿”改革不失為一種較好的探索。但有關專家表示：若要使得“平行志愿”整體改革方案平穩推進，須兼顧以下因素：

　　第一，“平行志愿”大框架下的細則方案，要有利于中學開展素質教育。就目前全國統一高考錄取體制而言，要達到在實施“平行志愿”前提下鞏固和加強素質教育，唯一可選的方案則是加大高校的自主招生力度。但除教育部直屬院校有條件進行自主招生外，還應考慮地方高校在本地的自主招生，并以政策確保高校具有同等的招生自主權。這樣將大大促進高中的素質教育，同時又確保了高校的招生自主權。

　　第二，2008年，教育部批準我國68所高等院校進行自主招生試點。而“平行志愿”是建立在高考分數上的人才選拔方式，高考分數的微小起伏可能給脆弱的選拔帶來極大變數。以復旦大學為例，每年在上海地區錄取的考生中，享受市級各類加分的考生占到20%多，少則加10分，多則加20分，這和一分之差即可落后幾十名、甚至幾百名的“平行志愿”招生方式極不協調，暴露出的不公平顯而易見。如果高考加分標準混亂，勢必將影響到“平行志愿”的有序推行。

　　第三，新的“平行志愿”方案要兼顧各方的利益。事實上，“平行志愿”容易造成原來辦學層次并不明顯的學校會自然地被高考分數機械地劃為三六九等，勢必影響部分院校的生源質量。要使新的方案平穩過渡，必須要照顧各主體方的利益，尤其是要將重心放至如何增加考生選擇機會和錄取機會等問題上。只有對考生有利的方案才能被社會所普遍認同和接受。

　　第四，新的方案要有兼容性和前瞻性。從根本上來講，目前的招生體制以及考慮中的改革都不是最理想的模式，但是我們的改革方案要兼顧和預期將來政策的調整，要能包容和反映新的政策，這就要求改革方案具有開放性、符合教育的發展規律等。