現(xiàn)代文閱讀•分析概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度
來(lái)源：高考網(wǎng) 2009-04-23 17:21:47
【考點(diǎn)概述】：
作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，是文章思想內(nèi)容的核心，也就是文章的意旨。"分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度"這一能力點(diǎn)，是在歸納文章內(nèi)容要點(diǎn)的基礎(chǔ)上提出來(lái)的進(jìn)一步要求。從某種意義上講，應(yīng)該是一切閱讀活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。而把文章中的觀點(diǎn)和態(tài)度用準(zhǔn)確、講明的文字表述出來(lái)，則是近年來(lái)高考語(yǔ)文的熱點(diǎn)和難點(diǎn)。
分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度，就是理解作者贊成什么反對(duì)什么，對(duì)文中描寫的事物、人物是歌頌贊揚(yáng)還是批評(píng)諷刺，是喜愛(ài)同情還是厭惡憎恨。了解文章中作者的觀點(diǎn)態(tài)度有助于對(duì)文章主旨的深入理解。
作者的觀點(diǎn)態(tài)度，在不同類型的文章中有不同的表現(xiàn)形態(tài)。一般說(shuō)來(lái)，論說(shuō)性的文結(jié)字是明朗的、直說(shuō)的；文學(xué)作品則比較含蓄。論說(shuō)性的文章中，中心論點(diǎn)、分論點(diǎn)以及某些 論，就是作者在文中的主要觀點(diǎn)。敘述性的文學(xué)作品，一般以寫人、敘事、寫景見(jiàn)長(zhǎng)，觀點(diǎn)態(tài)度等不直接說(shuō)出，但是，也是可以捕捉到的。
【題型分析】：
例1、2008年全國(guó)I卷第17題：文章末尾引用郭小川的詩(shī)句，表現(xiàn)了作者什么樣的情感？這樣寫有什么作用？
點(diǎn)擊下載瀏覽全部 現(xiàn)代文閱讀•分析概括作者的觀點(diǎn)態(tài)度
相關(guān)推薦
高考院校庫(kù)（挑大學(xué)·選專業(yè)，一步到位！）
高校分?jǐn)?shù)線
專業(yè)分?jǐn)?shù)線
- 日期查詢
