二模后高效復習建議--化學

　　作者：新干線學校化學教研組薛傳坤

　　曾經有一位這樣的高三學生家長形容他的一年心得，“家有高三生，少活千刻鐘”。高考極近，師生和家長的現在的心情更是可想而知，高考真的是一個沒有煙火的殘酷戰場，勝者出，興高采烈，敗者退，無精打采。那么在最后一個月，學生怎么才能發揮自己最大的潛力，去提高自己的能力，成為最后的勝出者，免于名落孫山呢？

　　一、研究考綱、題型和考點，把好脈搏綜合訓練

　　熟知考試大綱，把握考試中心出題的指導思想，縱觀近幾年化學高考試題一個明顯的特征是考題不偏、不怪、不超綱，命題風格基本保持穩定，，沒有出現大起大落的變化。這就要求我們要重視研究歷年高考題！有關基本概念和基本理論的的考查內容大致分：原子結構和物質的組成和變化；元素周期表和元素周期律；離子共存問題；氧化還原反應；離子方程式；物質的量；阿伏加德羅常數；化學反應中的能量變化，電解質溶液，化學平衡，電化學等等�；�本技能的考查主要是元素化合物知識的橫向聯系及與生產、生活實際相結合。有機物的考查主要是從官能團的性質及同分異構體方面來考查學生對有機物掌握的熟練程度及推導能力。因此還要讓學生大量訓練，提高應試能力，在選做模擬試題時，注重教育學生做后反思，如一題多解或多題一解；要善于分析和仔細把握題中的隱含信息(信息題，只要是題目中所給信息一定是有用的信息)，靈活應用簡單方法比如常見的電子守恒發和元素守恒發。

　　二、回歸課本，夯實基礎

　　有的同學認為回歸課本就是簡單的看課本，這種狹隘的思想是很局限性的。我們已經做了大量的題，思想要學會發散，因為出題人所創的題目最原始的是來自課本，只是在題目上做了大量的手腳，雖然改的是面目全非，但是出發點是不變的，目的就是從多方面考查學生的知識點，更重要的是考查學生的分析和解決問題的能了。所謂“以本為本”就是這個道理。所以同學們在看課本時一定要善于發散自己的思維，把有關的考題都能回歸于課本，這樣就達到事半功倍的效果。這也叫“會看書”。另外還要善于歸納總結，比如置換反應，歧化反應，化合反應，快速制取氣體，生成一種沉淀和氣體的固體和水的反應等等，這些都有可以成為我們做推斷題的第一手材料或者是題眼。

　　三、調整好心態，順其自然

　　高考時，不要過于緊張，平時考試當高考，高考當平時考試，只有這樣才能發揮自己的正常水平，而免于非智力因素失分。先易后難的做題規律人人曉得，但是要是真的做到這點不易，尤其是當事人學生在高考時更是很難做到，不過要是真的做到的話，成績一定是一個最佳成績。

　　以上僅僅是我個人的觀點，如果有什么欠妥的地方請諒解。畢竟高考是決定一生的大事，研究者不乏其人。希望我的觀點對你有一點點用途。