高一數學教案：函數的奇偶性 .doc
來源：高考網 2009-05-27 11:06:49
1.從形和數兩個方面進行引導，使學生理解奇偶性的概念,回會利用定義判斷簡單函數的奇偶性.
2.在奇偶性概念形成過程中,培養(yǎng)學生的觀察,歸納能力,同時滲透數形結合和特殊到一般的數學思想方法.
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1.從形和數兩個方面進行引導，使學生理解奇偶性的概念,回會利用定義判斷簡單函數的奇偶性.
2.在奇偶性概念形成過程中,培養(yǎng)學生的觀察,歸納能力,同時滲透數形結合和特殊到一般的數學思想方法.
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