寧波大學教育學院專業介紹

　　學院概況

　　學院是一所以學科教育與師范生培養并重的學科型學院，具有優良的教育傳統和五十多年師范教育的歷史沉淀，藝術特色明顯，在育人、創新、弘毅上發揮著獨特的教育功能。

　　1、本科專業和碩士點：擁有應用心理學、教育技術學、小學教育、英語（小學教育）、學前教育5個本科專業，擁有發展與教育心理學、課程與教學論、教育技術學、教育經濟與管理、應用心理學、教育碩士等6個碩士點。

　　2、師資隊伍：現有正教授14人，副教授59人，具有博士學位教師15人。

　　3、重點學科和研究機構：擁有市重點學科（教育學），校重點學科（心理學），并設有設有應用心理學研究所、發展與教育心理學研究所等科研機構，學院建有心理測量、眼動儀、廣播電視演播室、動畫設計與制作、非線性編輯、計算機網絡技術、微格教學等實驗室。近3年來，學院承擔和參與了國家級科研課題10項，省部級課題53項，獲省社會科學一等獎一項，省高校科研成果一等獎兩項，省科學技術三等獎1項，已成為寧波市重要的教育科研和教師教育人才培養基地。

　　4、學生考研與課外科技文化活動：學院十分注重學生綜合素質的提高，學院加強學風建設，鼓勵學生報考研究生和進行專業研究，引導學生形成良好的學習習慣，提高學習能力，應用心理學專業連續兩年考研錄取率超過30%，已連續三年在二年級學生中選派2至3名學生作為交換生前往美國學習一年，占同級學生的10%以上；教育技術學專業突出學科競賽和學生動手能力，近三年有35項學生科研在省多媒體競賽和“挑戰杯”中分獲一、二、三等獎，3項學生作品在國家級競賽中獲獎，學院還建立了多媒體作品創作基地、網絡電視臺、思源影視制作中心等學生實踐實習基地。小學教育、英語教育、學前教育三個專業突出師范生綜合素質培養和師范技能訓練，重視對學生文藝特長的培育培養，并結合師范特色，開展豐富多彩的校園活動，學生在省市級音樂、美術、演講等大賽中屢獲大獎。

　　專業設置：

　　1、應用心理學專業

　　培養目標：應用心理學專業主要以心理健康教育、企業人力資源管理、學校心理咨詢為特色，培養德、智、體全面發展，具有良好的科學精神和人文素養，適應社會主義市場經濟建設需要，系統掌握心理學專業的基本理論與方法，具有運用心理學知識解決實際問題能力的應用型專業人才。

　　主干課程：本專業有三個方向：學校心理教育與心理咨詢模塊、人力資源管理與經濟心理學模塊、公共服務與社區管理模塊。主干課程包括：普通心理學、實驗心理學、心理測量學、發展心理學、教育心理學、社會心理學、心理咨詢與治療、管理心理學、經濟心理學。

　　就業去向：應用心理學專業學生畢業后可以繼續攻讀相關專業研究生，也能勝任心理學教學與科研、心理咨詢與心理治療、人力資源開發與培訓、市場營銷與管理、公共關系與社區服務、公安司法與軍事等不同社會領域的工作。畢業生可以到學校、醫院、中外企業、政府機關、社區、群眾團體、旅游飯店、新聞媒體、部隊等單位從事與心理學相關工作。

　　2、教育技術學專業

　　培養目標：本專業培養適應社會發展需求，德智體美全面發展，具有良好的科學和人文素養，系統掌握教育技術學基礎知識，具備扎實的信息技術應用技能，掌握教育基本理論，能夠從事教學過程和學習資源的設計、開發、運用、管理和評價工作。本專業以影視與動畫技術、多媒體網絡技術兩個方向為特色，培養面向數字時代的、從事媒體技術開發與信息傳播的高級專門人才。該專業重視學生設計能力和動手能力的培養，近些年來，在專業教師的指導下，學生個人及團隊在全國和浙江省舉辦的各類“多媒體作品/DV影視/網站設計與制作”等設計競賽中屢獲佳績。

　　主干課程：教育技術學、教學系統設計、信息技術教育學、網頁設計與制作、計算機網絡技術、攝影技術、多媒體軟件設計與制作、非線性編輯技術、電視節目編導與制作、二維動畫、三維動畫、.net程序設計、數據庫原理與應用、教育媒體應用系統等。

　　就業去向：畢業生適宜到各級教育技術機構、各類中學從事信息技術課程教學、計算機課程教學、企事業單位從事教育培訓、校園網絡教學的開發管理與維護、多媒體教學軟件設計開發、電視節目編導與制作、教育資源與項目管理等工作，也可在黨政機關、新聞媒體、出版業等相關領域從事數字媒體開發、影視與動畫制作、網站設計、開發與維護等相關工作。也可以攻本專業的碩士研究生，繼續深造。

　　3.小學教育（師范，培養小學師資）

　　專業概況：文理兼招，高校第二批次錄取，本科，學制四年，授予教育學學士學位。

　　培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展，能適應小學教育改革與發展需要，具有現代教育觀念和可持續發展能力，并能從事一定教育科研工作的具有本科學歷的小學教育工作者。

　　主干課程：中文模塊（側文）：中國文學、文學概論、漢語通論（現代、古代）、寫作、兒童文學、形式邏輯、國家課程標準解讀（語）、小學語文教育學等；數學模塊（側理）：高等數學（二）、高等代數、解析幾何、概率統計、現代數學思想與方法、初等數論與小學數學競賽、國家課程標準解讀（數）、小學數學教育學等。

　　4.英語教育（小學師資，培養小學師資）

　　專業概況：文理兼招，高校第二批次錄取，本科，學制四年，授予文學學士學位。

　　培養目標：本專業培養適應21世紀小學教育發展所需要的具有教扎實的英語語言基礎和較為廣泛的科學文化知識，具有一定創新精神和實踐能力的，能勝任教育教學科研的高素質小學英語師資。

　　主干課程：綜合英語、英語視聽說、英語語音與會話、英美文化、英語寫作、英語翻譯、國家課程標準解讀（英）、小學英語教育學、英美時文、英語詩歌劇賞析與創編等。

　　5.學前教育（師范，培養幼兒師資）`

　　專業概況：文理兼招，高校第二批次錄取，本科，學制四年，授予教育學學士學位。

　　培養目標：本專業培養德、智、體、美全面發展的、掌握學前教育的基本理論、基礎知識與技能，能夠適應學前教育事業發展需要的，具備在幼兒園進行教學和科研能力的、能在托幼機構從事保教研究工作的教師、以及從事學前教育保教工作的一線教師。

　　主干課程：學前衛生學、學前兒童發展心理學、中外學前教育史、學前教育學、學前教育課程、學前兒童游戲、幼兒園活動設計與指導、學前兒童語言教育、學前兒童社會教育、學前兒童數學教育、學前兒童科學教育、鋼琴、聲樂、舞蹈基礎與形體訓練等。