戒除網癮的最根本方法：社會合作教育

　　青少年上網成癮是個嚴峻的現實問題、社會問題，不是少數個案，或某些地方的問題。這個問題是諸多原因所產生的一個“果”，要比較徹底地摘掉這個“果”，是一個復雜且長期的系統工程。然而面對成百上千的業已上網成癮的孩子，也必須有對癥下藥的種種方法。我個人即便是三頭六臂，能耐再大，也不可能去挽救上網成癮的每一個孩子。所以，我不止一次強調，也想讓越來越多的人認識到，挽救上網成癮的孩子，需要建立一支龐大的志愿者隊伍，需要大批有強烈社會責任感，又有扎實社會心理學專業功底的知識分子加入，需要建

　　立起一個挽救體系。只有成立這樣一個機構或者形成這樣一個體系，長期幫助網迷戒除網癮，戒除網癮成功者再參加到這個機構來，才有助于問題的解決，眾多有識之士對這個問題的看法也是很明確的。最近人民網轉載的一篇署名為“曹林”的文章，觀點就很對，全文不長，引錄如下：

　　“曲倩經歷”的最亮點：社會合作教育??

　　曲倩，何許人也？武漢一高中女孩；她有什么值得冠名的經歷？不長的時間內，從一個深度上網成癮者變成一個挽救上網成癮者的志愿者。?

　　跟很多孩子上網成癮后墮落的灰色軌跡一樣，曲倩到了不得不退學的地步，絕望的母親通過《武漢晚報》向社會發出一封題為《誰能幫我救救女兒》的求救信。誰也沒有預料到，這封求救信引來了深諳此道的陶宏開教授，陶教授9個小時的溝通改變了曲倩。曲倩脫癮成功的消息迅速傳開，《武漢晚報》趁熱打鐵地發起挽救孩子上網成癮行動，陶教授牽引起挽救上網成癮者的志愿者隊伍，曲倩成為其中一員。(據10月12日《今日早報》報道)?

　　“曲倩經歷”經報道后，引起很大社會反響，最近央視的名牌欄目《新聞會客廳》與曲倩進行了對話。?我們看到，正是從曲倩母親求助媒體開始，一切向良性的方向轉化。?

　　從點到面，從面到發現一個社會問題的解決之道，是什么神奇的力量制造了這一奇跡？是社會合作教育！是家庭、學校、媒體、專家和社會教育資源的通力合作讓“曲倩經歷”成為一個社會問題的突破口。?

　　眾所周知，沉溺網絡已經成為危害青少年健康成長的一大難題。怎么解決這個問題呢？

　　我們看看單一教育形式對付上網成癮的鬧劇和悲劇吧。在石家莊，兒子上網著迷，家長在多次教育無效的情況下，竟采取“過火”手段，將兒子的手綁在汽車上，牽到大街上游街示眾(《燕趙都市報》)；在連云港，一個學生上網聊天逐漸成癮難以自拔，為此經常被其父母訓斥，一次挨訓之后，孩子選擇了喝農藥自殺(《東方網》)。這些都是極端的案例，可

　　以想像，每個網絡沉溺者身上都會有一堆和家長、老師或專家“斗智斗勇”的故事。?

　　可以說，“曲倩經歷”打開了解決這個難題的突破口：既然單一封閉的教育形式不行，我們可以向外求助，借助各種教育資源、教育形式的社會合作。于是我們看到了，曲倩母親一封借助媒體力量的求救信引來了陶教授，讓女兒走出了迷途，并且這個成功的經驗成為媒體示范的典型，而且引出了一個志愿者群體——“曲倩經歷”成為許多上網成癮者救助的路徑依賴。?這正是“社會合作教育”的神奇力量。當某種單一的教育形式和教育單位不奏效時，“強扭”只能讓問題越來越嚴重，借助外力，向外尋求合作是最好的選擇。我們從“曲倩經歷”中解讀出的“社會合作教育”理念，不僅是應對上網成癮的，隨著信息爆炸的加速，社會也將變得越來越復雜，過去靠一些簡單習慣的手段能解決的事，現在不行了，孩子難管了，誘惑多了，怎么辦呢？?

　　記住，“社會合作教育”是一劑良藥。??

　　應該看到，有關部門也已經做出了不少努力，如開展禁止未成年人進入網吧的行動，實行網絡實名制，規避未成年人進入網吧，或者零點斷線停止網吧午夜經營等。社會上一些組織，如學校、共青團組織、文化部門和社區等，也采取了一系列措施，積極開展各種適合青少年需要的文化活動，豐富學生的生活。這些都產生了一定程度的效果。很多省市已經有了志愿者組織，有些地方還成立了專門針對上網成癮問題的志愿者總隊，南京就有這樣一個總隊，而且開展了大量的工作。杭州團市委在15年前就開通了青少年熱線，近來這條熱線也成了挽救上網成癮者的重要陣地。熱線的接聽者一直是義務工作，有些人在心理咨詢方面已具備了比較豐富的經驗。武漢市也已經組織了這樣一個志愿隊，300多名青少年輔導員全部加入志愿者行列，參與這次功德無量的“挽救上網成癮者行動"，把這一行動深入到全市每一個社區。他們將選擇一個社區進行試點，對上網成癮的孩子進行心理疏導，在摸索出經驗后，還將對志愿者展開進一步培訓，讓“挽救上網成癮者行動"在該市各街道、各社區鋪開。?

　　2004年10月，我應湖南《瀟湘晨報》之邀到長沙開展戒除網癮活動，效果很好。我離開后不久，長沙的“戒除網癮志愿者工作室”于2004年10月31日下午正式成立，當時就有30多位志愿者申請加入。下午4時，就在志愿者們忙著交流的時候，株洲的一位家長第一個撥通熱線電話，她兒子16歲，每天只顧著上網玩游戲，家長沒辦法管，我在長沙的報告會她沒能參與，感到十分遺憾。她對志愿者說：“幸虧還有你們這批‘湖南陶宏開’，今天我特意守在電話機旁，等著4點鐘一到就打電話！”從事過多年心理教育工作的一位志愿者邊聽邊耐心地指導家長如何與孩子好好溝通，并不時做著記錄，雙方還約定以后要隨時交流孩子的思想變化。聽說這條熱線開通后，電話一直不斷。志愿者也很是興奮，覺得有這么多人信任，不把工作干好不行。?