2010年北京高考新方案變化初步分析

　　盡管北京市有關部門還沒有出臺關于2010年高考的方案，但從近年來高考政策的變化規律、兄弟省份的轉型經驗、北京市高中課程改革的整體 方案文件不難看出2010年北京市新課程高考方案的基本思路。

　　一、高考模式不會變化

　　1。北京市現行高考模式是3+綜合方案，語數外三門工具科目各150分，理綜或文綜300分。

　　2。幾年來全國高考多種模式的經驗證明，3+綜合方案對于高校選拔人才和推進課程改革都是有相當支持力度的。2010年廣東省又重新回到了3+X方案的隊伍之中。

　　3。北京市在2010年高考方案中可能也會進行微調，例如理綜各科分布會進一步均衡合理——物理學科、化學學科的分數將有可能下調，生物學 科的分數將會有所增加。這將有利于促進北京市高中新課改的進行，促進學生學科素養的全面發展，以及未來高效的人才選拔。

　　二、考試難度不會增加

　　1。隨著北京高招錄取比例的穩步增加，2010年的高考試卷的難度應略有降低，錄取分數線將略有提高。高考分數是高中課程改革終結性評價的標準之一。

　　2。為了控制高考試卷的難度、區分度及信度等關鍵指標，北京市考試院在部分不同等級的高中校中進行了學科抽樣測試，結合新課程的學習特點，嘗試了考查了一些學科的新題型，并做了數據分析。因此，北京考試院在借鑒其他新課程試卷命題經驗的基礎上，定會能夠準確地把握和控制好2010年北京新課程試卷的難度系數。

　　3。如果說有難度上的變化的話，可能集中體現在考生對高考新課改試卷題目特點的陌生度和適應性上。因為高考命題組的成員會隨著新課程的實施而調整，在開放性的信息處理加工能力和調動運用能力考查方面會加大力度，但不意味著知識難度的增加。有經驗的學科老師都知道，普通難度的知識點，結合現實生產生活實際，也可命制出高水平的能力考查試題。問題在于高中三年的課改實踐，教師是否按照新課程標準的要求實施了教學過程，是否真正做到落實主干知識線索和能力培養的過程。