關于北京城墻的存廢問題的討論
來源：高考網 2009-08-03 23:48:01
關于北京城墻的存廢問題的討論
設計指導思想
《關于北京城墻的存廢問題的討論》處于"走進語言現場"這一專題之中，本專題的學習方式為活動體驗，在設計上強調實踐性，指導學生"走進語言現場"，在交流表達的實踐中提高口語交際能力，培養(yǎng)人際交往的文明態(tài)度。因此，學習本文時將課堂交給學生，采用辯論的形式展開活動。因此，課前的準備工作尤其重要，我提前印發(fā)材料，讓學生了解辯論的基本規(guī)范等材料和"學生聽眾參與情況記錄表"；明確正反方的代表人員，布置學生充分預習，提煉觀點，準備好資料卡片；強調其他學生的參與，培養(yǎng)學生聽眾的傾聽能力；此外，由于開展本次活動旨在讓學生能夠在辯論中積極主動地發(fā)言，恰當而敏捷地應對和辯駁，讓學生學會傾聽，能夠準確把握口語交流傳遞的信息，加上主客觀條件的限制，本次的辯論沒有專門設規(guī)則評委及點評嘉賓，只是在辯論結束后，教師作適當點評和總結，讓學生體會、感受梁思成先生的遠見卓識、儒雅風范。
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