世界多極化趨勢的出現
2009-08-07 11:16:54高考網整理
本課涉及的國家和地區(qū)多、國際關系復雜、時空跨度大；學生普遍對國際關系認識的單薄等，這給我們實施該課程帶來了很大的困難。如何設置一個主體的歷史情境，將該課的主要問題變復雜為簡潔、艱澀為通俗，成為設計的基本出發(fā)點。
經濟全球化趨勢日益加強的今天，培養(yǎng)學生的現代國際意識已成為歷史課程刻不容緩的任務。它包括培養(yǎng)學生關注國際大事的習慣、學會評析國際焦點、明了中國所處的真實的國際環(huán)境、探討中國的外交戰(zhàn)略和國內方針、關心全人類的和平與發(fā)展等等。
基于以上認識，本課總體設計如下：
一、如何在短短的一節(jié)課里，既要讓學生在腦海里勾勒出一個清晰的世界多極化的總體格局與趨勢，又能對這種格局與趨勢有較深入的理解與探討，是本課教學設計的基石與
