《抗日戰(zhàn)爭》教學(xué)設(shè)計與反思
2009-08-07 17:34:26高考網(wǎng)整理
一、背景分析
（一）課改特點
高中歷史課程改革最大的特點是采取中外合編的專題史體例，每個單元集中探究一個比較宏觀的歷史問題，便于從一個特定的視角，對歷史事件、現(xiàn)象和人物進行更加深入的探究和了解，也更有利于學(xué)生開展探究性學(xué)習(xí)。鼓勵學(xué)生獨立自主地認識、思考和解決問題，突出學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識、創(chuàng)新精神和學(xué)習(xí)能力。同時，比較注重對學(xué)生的態(tài)度、情感和價值觀的教育和培養(yǎng)。
（二）時代背景
和平與發(fā)展是當(dāng)今的時代主題，而今年是世界反法西斯勝利60周年紀念，也是中國抗日戰(zhàn)爭勝利60周年紀念，在這一背景下開展本課的教學(xué)，更有利于營造課堂教學(xué)氣氛，也能更好地開展愛國主義情感的教育。使學(xué)生認識到和平來之不易，勿忘國恥，努力振興中華，自強自立，才不會受人欺負。
（三）教學(xué)主題
