怎樣才能最有效的背誦高中英語課文？

　　一、詞義記憶不容忽視

　　調查顯示，意思不理解是造成答題錯誤的最主要原因，而造成意思不理解的主要原因是詞匯意思不清。雖然所有考綱詞匯都已學過，但每位同學都有不同程度的遺忘。因此，詞匯記憶仍是復習的重點之一。

　　很多同學往往為自己的惰性找了個借口———我記了，但是又忘了。請問，誰不會遺忘呢?有兩點需要指出：一是同遺忘作斗爭的惟一辦法是復習;二是記憶的效果在于重復的次數(shù)，而不在于你某一次記得多么準確。因此，建議同學們在2個月內至少要將詞匯表重復3遍。另外，記憶的效果分為主動記憶(用時能憶起)和被動記憶(見能識其義)，對于學習成績較差學生而言，見能識其義已是不錯。

　　二、背誦課文行之有效

　　背誦永遠是學習語言最有效的方法之一，同學們切不可勤于題海，而荒于背誦。背誦課文可增強語感，鞏固詞匯，提高閱讀速度，尤其是能改善書面表達中的生硬英語。如果時間緊迫，也可從課文中提煉出一些優(yōu)美實用的句子，反復記誦。略舉幾例：

　　1.I　was　just　about　to　go　swimming　when　luckily　our　guide　saw　me…

　　2.The　more　you　listen　to　English，the　easier　it　becomes.

　　3.The　boss　in　whose　departmentMr.　King　worked　had　heard　about　the　accident. 三、大量練習練之有道

　　毫無疑問，我們將在大量練習中度過最后2個月，但我們不能為練而練，盲目去練，以免事倍功半，浪費時間。兩點建議，試必有效：

　　1.選一種好的資料。“好”的標準因人而異，中等生的標準是貼近高考，學習成績較差學生的標準是適合自己水平。選用之前最好征求一下老師的意見。

　　2.集中優(yōu)勢“兵力”，各個突破。對于聽力、單選和短文改錯3種題型，在某一階段以其中一種為練習重點，能熟悉命題思路，取得突破性進展。

　　四、應試技巧尚可提高

　　每次考試，總有人出現(xiàn)失誤，或能對的錯了，或試題未能答完，這就需要提高應試技巧。不妨試一下下面兩招：

　　1.養(yǎng)成良好的應試心理。失誤是因怕失誤而緊張所致，一個可行的辦法是在平時考試中養(yǎng)成“錯得有理”的強勢心理，即你所選的daan不是因不知其理而任選一個賭運氣，而是有自己的理由，哪怕你的理由是“前后很多題都沒有出現(xiàn)C，所以這道題應選C”。這樣做并非是一定要把此題答對，而是要保持必勝的信心和積極的狀態(tài)，為答好其他題創(chuàng)建良好的心理優(yōu)勢。

　　2.調整答題順序。高考試題容量大，約有60%的考生不能從容做完，為了盡可能取得更好的分數(shù)，可嘗試調整答題順序。總的原則是把得分率最低的題型放到最后。通常情況下，可在聽力結束后，先做書面表達，因為這是較易得分的題型，而單選題往往是耗時多，得分少，可放到最后。