高一語文《獲得教養(yǎng)的途徑》教學設計
來源：網(wǎng)絡資源 2009-08-08 17:58:46
《獲得教養(yǎng)的途徑》專題教學設計
一．專題整體教學設計
㈠內(nèi)涵概述：
人要想從蒙昧而走向智慧，從自然的人成為社會的人，成為有教養(yǎng)的人，只有讀書學習，充分利用前人的知識積累。吾生也有涯而知也無涯，人應當具有終身學習的追求。人類社會的文明進步有賴于人開掘潛能，運用智慧，產(chǎn)生先進的思想，這就需要公民尊重知識，尊重科學，有學習的需求和讀書學習的欲望。
本專題分為三個部分："經(jīng)典的力量"，"求學之道"和"從質(zhì)疑到創(chuàng)新"。第一部分探討的重點是為什么要閱讀經(jīng)典作品；第二部分探討重點是讀書學習的作用和從師而學的基本原則。在解決這些問題的基礎(chǔ)上，第三部分探討重點是獨立思考的重要性和思考的方法，研討質(zhì)疑和創(chuàng)新的關(guān)系。通過有效的探討，讓學生從基本的"讀書求知"意識逐步上升為自我完善，服務人類的精神追求。
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