中國的可持續發展
來源：高考網 2009-08-11 16:14:38
[標簽：教師]
中國的可持續發展道路"教學設計
『作者：毛蔡英轉貼自：《中學歷史、地理教與學》更新時間：2004-12-10』
教學內容分析：本節教材共分兩部分；第一部分從我國可持續發展的思想"源遠流長"談起，分析了目前我國面臨的生存與發展壓力，說明中國走可持續發展道路的必然性和緊迫性；第二部分以"中國生態第一村--北京大興縣留民營村"的可持續發展模式為典型，說明農業的可持續發展對于中國走可持續發展的道路至關重要。
教學思路設計：了解我國古代可持續發展思想(學生討論)→分析目前面臨的生存和發展壓力(學生收集、分析、交流有關信息)→得出走可持續發展道路的結論(教師點撥)→簡介留民營村生態農業(教師指導，學生分析、討論)→認識我國可持續發展現狀(教師提供我國可持續發展的最新信息)。
教學目標：
1.知識目標：理解中國走可持續發展道路的必然性；了解留民營村生態農業可持續發展方式及其采取的措施。
2.能力目標：通過引導學生閱讀材料、獲取信息、思考總結等方法，正確認識我國在可持續發展方面所取得的成績和存在的問題。
3.德育目標：通過學習樹立可持續發展意識，為實現人類社會、環境的協調發展做出應有的貢獻。
教學重點：中國走可持續發展道路的必然性
教學難點：可持續發展的農業生產模式--生態農業
教學方法：投影教學
教學時間：1課時
下載地址：http://files.eduu.com/down.php?id=146697
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