2.3(2)《氣壓帶、風(fēng)帶對氣候的影響》教案設(shè)計
來源：高考網(wǎng) 2009-08-11 16:46:53
《氣壓帶、風(fēng)帶對氣候的影響》教案設(shè)計
教案設(shè)計思想：
本節(jié)內(nèi)容屬于大氣在地理環(huán)境形成與發(fā)展中的一個重要環(huán)節(jié)。教材把理論系統(tǒng)提升到了現(xiàn)實設(shè)計層面，以人類在生產(chǎn)生活環(huán)境中的所感所悟來應(yīng)驗學(xué)生的認知規(guī)律。因而在教學(xué)時應(yīng)突出理論與現(xiàn)實緊密結(jié)合的教學(xué)思想。在教學(xué)中擬依據(jù)建構(gòu)主義理論激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、進行自主探究、合作學(xué)習(xí)，并依據(jù)內(nèi)容需要，教學(xué)方法上還可以采用觀察學(xué)習(xí)法、材料學(xué)習(xí)法和思辨學(xué)習(xí)法。
一、基本情況分析
（一）對學(xué)生的分析
基于高一學(xué)生已初具地理思維能力，在教師指導(dǎo)下，有一定的知識遷移能力，可以用學(xué)生所掌握的初中地理知識及觀察到的地理現(xiàn)象遷移到本節(jié)內(nèi)容，進行探究學(xué)習(xí)。
（二）對教材的分析
1、本節(jié)內(nèi)容抽象、空間思維能力要求較高，學(xué)生不容易理解。教學(xué)中要明確重點、突破難點。
教學(xué)重點：①北半球冬、夏大氣活動中心的分布與成因
②季風(fēng)環(huán)流成因與特點
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