少責(zé)備多關(guān)愛幫助線下生走出心理低谷-期望過高型

　　高考成績揭曉，又將是“幾家歡樂幾家愁”。當(dāng)大家將目光鎖定那些金榜題名的成功者外，也不要忽略了心理較為脆弱的“線下生”群體。他們中有的情緒低落，自我封閉；有的沉迷網(wǎng)絡(luò)，自暴自棄；更有甚者抱有輕生念頭，做出傻事。本期周刊特別采訪了多位心理專家，為線下生指點迷津，高考失意，并不意味著人生的失敗。事實上，在多元化的成才途徑越發(fā)成熟的今天，高考早已不是唯一的成才之路。對于這類“線下生”群體，社會各界都應(yīng)多點關(guān)心，針對不同類型采取不同對策，幫助他們走出心理低谷。

　　期望過高型

　　某校高三畢業(yè)生小張是個天資聰穎的孩子，平時成績也不錯，而他的父母也都是名校畢業(yè)的高材生，對孩子寄予厚望。

　　也許是過于自信，小張的志愿中只填報了一所復(fù)旦大學(xué)，其他學(xué)校一律不予考慮�？善婀值氖�，到了臨考前的一個月，小張開始不復(fù)習(xí)功課了，每天在家悶頭睡覺，甚至課也不上了，結(jié)果自然是名落孫山。可是，他的父母認(rèn)為自己的孩子成績一直不錯，復(fù)讀一年肯定可以。但出乎意料的是，當(dāng)他再次面臨高考時，又一次故伎重演，無奈之下，全家只好去求助心理醫(yī)生。

　　【專家點評】依考生心態(tài)選擇是否復(fù)讀

　　“小張的做法其實是一種錯誤的自我防御。”華東師范大學(xué)心理咨詢專家陳默老師分析說，當(dāng)他面臨考驗時，用睡覺和打游戲來保護自己，因為這樣一來，如果考試不成功他就可以把責(zé)任歸罪于：我的學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，我把時間都用來睡覺了，如果我沒有睡覺，那么我是可以成功的。這種錯誤的自我防御只會給小張帶來一絲心理上的安慰，但考試過后將會是更大的痛苦。

　　對于線下生群體，陳老師建議，家長應(yīng)該少些責(zé)備多點關(guān)心，為他們系統(tǒng)地分析問題出在哪里，無論是心理還是學(xué)習(xí)方面的問題。?“這樣的分析不但可以為考生今后的學(xué)習(xí)提供幫助，還可以建立起他們對家長的信任，當(dāng)孩子再次面對挫折時，就不會選擇逃避，而是同父母一起商量解決方案。?”

　　至于線下生是否要選擇復(fù)讀的問題，陳老師建議，家長要根據(jù)考生的心理狀態(tài)來判斷他們是不是適合復(fù)讀，如果考生自己復(fù)讀愿望很強烈，可以尊重他的意見，但一定要避免為孩子做主，不要因為孩子考試失敗了，就覺得他不爭氣，之后的安排全由自己說了算。這樣的情況會讓孩子更加有懼怕和逃避心理，因為家長選擇的路不是自己想要的，干脆什么也不做。

　　如果考生選擇了復(fù)讀，陳老師認(rèn)為，家長也應(yīng)在這段時期多與孩子溝通，而且不要一味強調(diào)一定要考上什么學(xué)校，要根據(jù)具體情況，為孩子制定切實可行的學(xué)習(xí)計劃，家長可以事先為他們制訂幾個落榜的設(shè)想，如復(fù)讀、參加自學(xué)考等，使孩子覺得還有許多道路可走。告訴他，只要努力了，考上什么樣的大學(xué)都可以，考試時保持一顆平常心。這樣考生就會根據(jù)自己的情況填報志愿，考不上的機率也會大大降低。