高考指揮棒不變 難消文理分科

　　按官方版方案1和方案2，高考將不分文理科，高考也將“一考變多考”。那么，這一方案是否可行?在實(shí)際推行中，可能會(huì)遇到哪些阻力?昨日，記者采訪(fǎng)了武漢市一些高中校長(zhǎng)。

　　“從培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)來(lái)看，中學(xué)應(yīng)取消文理分科。否則，大學(xué)現(xiàn)在拼命推行‘通識(shí)教育’，打通文理科，培養(yǎng)通識(shí)人才。而中學(xué)則早早地分文理科，順應(yīng)高考指揮棒分別培養(yǎng)文理科應(yīng)試人才，讓人感到本末倒置。”昨日，硚口區(qū)一所高中的校長(zhǎng)認(rèn)為，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，高中取消分科是大勢(shì)所趨。

　　這名校長(zhǎng)表示，“從目前來(lái)看，若高考指揮棒不變，取消文理分科很難真正起到培養(yǎng)高素質(zhì)人才的作用。因?yàn)閷?duì)多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，高考的分?jǐn)?shù)仍是他們高中三年唯一追求的目標(biāo)。”

　　與此同時(shí)，武漢一些高中校長(zhǎng)稱(chēng)，如果高考制度沒(méi)有改變，取消文理分科帶來(lái)的也許會(huì)是更沉重的負(fù)擔(dān)，而不是實(shí)現(xiàn)“提高學(xué)生的綜合素質(zhì)”這一初衷。