取消文理分科不宜操之過急

　　在作出一個(gè)重大決策時(shí)，如果沒有充分的論證和廣泛的共識(shí)，那么很容易造成兩種后果：或是引發(fā)社會(huì)震蕩，或是淪為一紙空文。

　　就像湖南省取消高考文理分科的新政，僅僅是“看上去很美”。該省教育廳出臺(tái)文件，要求嚴(yán)格落實(shí)課程計(jì)劃，普通高中不得文、理分科，這在全國(guó)尚屬首次（7月16日《人民日?qǐng)?bào)》）。近年來，取消高考文理分科的呼聲漸高，也引發(fā)了包括教育部在內(nèi)的各方的重視。不過，對(duì)于這個(gè)問題，各方看法分歧巨大，幾次“民意測(cè)驗(yàn)”，贊成與反對(duì)者幾乎都是勢(shì)均力敵。即便是在教育界和專家的內(nèi)部之間，分歧也非常巨大。所以，目前還沒有一個(gè)省份，敢吃文理不分科這只螃蟹。

　　從這個(gè)角度說，湖南省的改革勇氣可嘉。不過在沒有彌合分歧的情況下，新政的推行勢(shì)必遭遇強(qiáng)大阻力。從目前情況看，湖南的改革很可能淪為一紙空文。

　　究其原因，高中文理是否分科的決定性因素，并不是教育部門的規(guī)定，而是高考指揮棒向何處去。湖南省高考仍然是文理分科的，一個(gè)高中的教學(xué)安排如果文理兼重，必然形成“擠出效應(yīng)”，導(dǎo)致學(xué)生高考成績(jī)下降。這個(gè)后果，學(xué)生和家長(zhǎng)無法接受，學(xué)校也承擔(dān)不了。