高中語文駁斥論點

　　高中語文駁斥論點

　　按議論的方式，議論文一般可分為立論與駁論兩種。立論是證明自己的觀點、主張正確，而駁論則是對片面的、錯誤的、反動的觀點進行批駁。這也可以說是一種證明，但它是證明“敵論”錯誤。

　　駁論點，即抓住荒謬、錯誤的觀點，用正確的道理和確鑿的事實，針鋒相對地進行批駁，揭出謬論同真理、謊言與事實之間的矛盾，達到明辨是非，澄清認識的目的。這是駁論中最常用的、格外有效的方法。因為，論點是一篇議論文的“靈魂”、“統帥”，論點一經駁倒，整篇文章也就站不住腳，“潰不成軍”了。

　　駁論點，有三種方式：

　　第一種：直接反駁。抓住錯誤論點的要害，分析它的謬誤，或者分析錯誤論點的危害性，用它已經造成或可能造成的后果，揭示它的謬誤。

　　第二種：間接反駁。提出一個與錯誤論點截然相反的新論點，并對此作充分論證。正確論點一經成立，也就駁倒了錯誤論點。

　　第三種：歸謬反駁。針對錯誤論點的破綻，先故意假設其是正確的，然后依此進行合乎邏輯的推理，得出一個十分明顯的荒謬結論，從而證明錯誤論點的荒唐可笑。

　　駁論點，無論采用上述哪種方式，都要注意以下要求：

　　一、要抓住錯誤觀點的要害。只有抓住要害，才能擊中要害。為此，必須在反駁之前對錯誤觀點作認真的分析。

　　二、要處理好“破”與“立”的關系，在反駁錯誤觀點的同時，要注意確立正確觀點。這就是邊破邊立，先破后立，破立結合。不能只滿足于“破”而忘了“立”。

　　三、要以理服人。反駁不是“吵架”，不能以“罵”代駁，不能搞壓服；而要以事實為武器，以正確道理為武器，言之有據，言之成理。這樣才能駁得有力，令人信服。

　　四、要有對象感，區別對待。對不同的人的不同的錯誤觀點，反駁時應采取不同的態度。