要做個清醒的教育者

　　希望喚醒盲目和盲從的家長

　　“今天我們的科技、經濟在高速發展，教育形勢紛繁復雜，一些盲目的家長讓孩子投入到學習知識、記憶的競爭浪潮中，使我們的孩子承受著前所未有的重負，從而造成大批厭學、出走、抑郁、焦慮、自殺的問題兒童和青少年。

　　我希望喚醒那些盲目和盲從的家長。針對中國傳統教育、應試教育的現狀，更急迫的是要進行家庭和學校教育理念、方法的根本變革。”

　　科技部顧問、著名兒童教育專家楊其鐸教授，一位懷著振興民族教育責任感的教育者希望通過她的“壹嘉伊方程”讓每個孩子快樂的學習，成為優秀的人。

　　由教育孩子到科技部顧問

　　12月5日，楊其鐸教授在太原舉辦“家庭教育講座”，引起眾多家長的興趣。在一個有著和煦陽光的星期一下午，記者訪問了楊教授。

　　楊教授工科出身，曾在湖南長沙一所學校主教機械。她研究早期教育23年，家庭教育15年，是一位集理論與實踐為一體的教育專家。2000年創建教育實體“壹嘉伊素質教育基地”，專門培養3－13歲兒童，從如何“做人”到智力全方位開發，培養孩子學習的興趣、如何思維與學習的方法，糾正不良習慣，同時指導家長進行家庭教育。2001年，由北京大學精神衛生研究所兒童注意缺欠多動障礙綜合研究項目引進“壹嘉伊”，取得可喜成效，同時得到科技部韋鈺院士的認可，被聘為科技部顧問。

　　著眼培養21世紀人才

　　“我常常問家長，你們希望你的孩子怎么樣？家長都說希望孩子健康、快樂。我又問他們，你們的孩子快樂嗎？家長說不快樂。為什么？家長覺得很迷惘。其實是家長不知道孩子真正想要什么，讓孩子報好多班，糊里糊涂的學習，孩子能有興趣嗎？

　　“教師在教學中不許直接說出結果，而是從一個問題入手，沿著孩子的思路引導，調動他們的思維、興趣，直到得出結論，針對人人喜歡表揚、鼓勵的心理，對孩子贊賞、肯定，讓孩子感到被尊重、信任，我們傳統教育里欠缺對于孩子的尊重。

　　“其實，‘壹嘉伊’的含義就是‘一個受嘉獎的他（她）’。這套方法最大的特點是要教育出符合21世紀需要的人才。新世紀的人才要具備的素質，首先是道德，我覺得這是金字塔的根基，然后是能力，包括第一位的生存能力，還要有適應能力、應變能力、承受挫折的能力等等，在塔尖的是智力、知識。現在很多家長只管孩子學習了什么知識，卻忽視了其他方面，金字塔被倒過來了，還能平穩嗎？所以社會就出現了許多‘問題’兒童和青少年。”

　　建議家長做清醒的教育者

　　“我曾經在山西工作過十年，我覺得越是落后，就越需要發展教育。如果人們能轉變保守的教育理念，教育出更多優秀的人，首先成為一個教育強省，山西就能有好的發展，發展會留下更多的人才，形成良性循環，才會有更大的發展。”

　　“我覺得每個孩子都能成為‘天才’，西方有一本《卡爾·維特的教育》，講述一位父親把一個有輕微癡愚的孩子培養成神童的教育方法，很有啟發。只要教育得當，每個孩子都可以成為優秀的人。”

　　“最后，我給山西家長們的建議是：要清醒，為孩子的將來考慮；要系統地學習教育；要做好自己，因為你是孩子的榜樣。”