風(fēng)災(zāi)與甲流帶給臺灣不一樣的開學(xué)日

　　臺灣《聯(lián)合晚報》8月31日刊文說，臺灣的中小學(xué)開學(xué)了，島內(nèi)南部災(zāi)區(qū)的學(xué)校，有不少小朋友剛經(jīng)歷和親朋好友生離死別的經(jīng)驗(yàn)。從臺風(fēng)災(zāi)難到甲型H1N1流感，學(xué)校要教導(dǎo)孩子勇敢面對各式各樣挑戰(zhàn)，在不一樣的開學(xué)日，這些是學(xué)生和老師們的第一堂功課。

　　文章摘編如下：

　　(臺灣)中小學(xué)8月31日開學(xué)了，恐怕有些學(xué)生仍處于“收假癥候群”，抱怨著暑假不夠長，沉迷在旅游回憶和安逸步調(diào)里。可是，8月31日的開學(xué)日不同于往年。一來面對著新流感威脅，很多學(xué)校如臨大敵。而臺灣南部災(zāi)區(qū)的學(xué)校，更有不少小朋友剛經(jīng)歷和親朋好友生離死別的經(jīng)驗(yàn)。這個不一樣的開學(xué)日，特別需要學(xué)校幫助孩子提振精神，展開新學(xué)期。

　　甲型H1N1流感的疫情能否控制住，校園成了防疫重點(diǎn)。除了要學(xué)生勤洗手以及做好衛(wèi)生管理之外，還有很多“基本面”的知識，要靠學(xué)校正確教導(dǎo)。臺灣曾經(jīng)歷過一次SARS的恐慌，這一次是否能夠更有秩序地面對疫情，有效地控制疫情，不但考驗(yàn)著政府的防疫措施，也考驗(yàn)著每一個人的思想意識。從積極面想，這也是一種機(jī)會教育，有待各學(xué)校發(fā)揮功能。

　　老師也該提醒學(xué)生，能上學(xué)，應(yīng)知福惜福。災(zāi)區(qū)慘況并未完全修復(fù)，有些通往學(xué)校的路斷、橋斷。據(jù)報道，有的小朋友是被直升機(jī)載到學(xué)校去，接下來就要住在學(xué)校，一直等到路和橋都修復(fù)為止。不識人間愁滋味的都市孩子，可能會說：“搭直升機(jī)上學(xué)，酷!”可是這 “酷”的背后，可能是家園沒了、親人沒了的慘痛!這是教會學(xué)生同理心和同情心的最佳教材。

　　還有的學(xué)校整個被泥石流淹沒，只好“易地上課”。“易地上課”本來是令小學(xué)生向往的，通常指的是到戶外教學(xué)，或?qū)嵉乜疾焐险n。但現(xiàn)在的景況是學(xué)校沒了，師生被迫在小區(qū)的活動中心上課。有些學(xué)校經(jīng)過軍隊和救災(zāi)人員協(xié)助，清除大雨淹過的淤泥，但教室里留著霉?jié)裎叮瑤熒�要繼續(xù)大掃除，才能上課，甚至回到家里也仍要幫忙整理家園。這些恐怕都成了必要的“課外活動”。

　　所以說，8月31日是一個不一樣的開學(xué)日。學(xué)校老師和家長應(yīng)深刻體會到，上學(xué)不是只要教會書本、應(yīng)付考試而已;人生很多艱難的課題，要由學(xué)校分擔(dān)起教育的責(zé)任。從臺風(fēng)災(zāi)難到新流感，學(xué)校要教導(dǎo)孩子勇敢面對各式各樣挑戰(zhàn)，在8月31日這個不一樣的開學(xué)日，這些是學(xué)生和老師們的第一堂功課。