有一定可信度可用度的資料

　　有一定可信度可用度的資料

　　2.有一定可信度可用度的資料

　　客觀全面公正準確可靠的資料，非權威部門、機構(即官方)發(fā)布的信息莫屬。但由于權威部門、機構(即官方)發(fā)布的可用信息有限，就必須將社會組織(個人)即非官方發(fā)布的信息和有關專家、學者或有智人士所著、所編的高考志愿填報指導書籍作為補充。

　　(1)關于大學排名的資料。我國由社會組織(個人)即非官方發(fā)布的中國大學綜合排名及分類排名，影響力最大、持續(xù)時問最長的當屬《中國大學評價》課題組。《中國大學評價》課題組組建于1992年，專事中國大學評價研究。自1993年起，課題組開始發(fā)表年度大學排行榜，至今已有14年；由武書連任組長的《中國大學評價》課題組是我國研究中國大學評價課題時間最長的研究集體。

　　(2)國內另三家有影響的大學排行榜發(fā)布單位分別是：網大(始于2001年)和中國校友會(始于2003年)以及中國科學評價研究中心、中國科技信息研究所聯(lián)合完成的2006年以來的《※年大學評價報告》。

　　(3)“大學排行榜”可以作為擇校參照嗎？有些“大學排名榜”失之科學和客觀，如能正確看待和理解，對填報志愿也有幫助。一些教育界人士認為，各種“大學排名榜”的出現(xiàn)，是一種社會進步的表現(xiàn)。盡管目前國內關于高校的排名榜很多，排名的依據(jù)和參照因素不盡相同，調查的范圍大小不一，因此有些“大學排名榜”不免失之科學和客觀。對高考考生來說，如果能夠正確看待各種排行榜和理解它們的意義，對于填報志愿也有很大的幫助。

　　例如，這些排名榜幾乎都引用各所高校的科技論文在國際上的發(fā)表數(shù)量和引用次數(shù)作為大學實力的比較標準，從客觀上反映出一所高校在自然科學領域的學術水平，但對于哲學和社會科學方面的水平卻難于體現(xiàn)。同時，衡量一所大學的綜合實力，僅從“學術水平”來評判是不夠的，還必須包括師資力量、教學條件、辦學經費、學生質量、學生就業(yè)情況等。教育部副部長袁貴仁曾經建議，家長在為孩子擇校時，“大學排名可以做適度參照，但不要光看大學排名，還要仔細考察所報考的專業(yè)”，這主要是由于“有的大學綜合排名高，但是在某一專業(yè)上未必強，而有的大學某專業(yè)很強，但綜合排名略后”。他建議，家長可以關注各大學高考咨詢時的專業(yè)介紹。而廣東一些高校的就業(yè)辦負責人則建議，對于面臨升學選擇的考生來說，各種大學排名榜，可以在大體上反映某一所大學的綜合實力。對于“哪些學校是重點”，考生不妨參考一下“211工程”入圍高校，因為進入“211工程”的高校，都經過了教育部組織的嚴格評審，具有較強綜合實力。

　　考生在填報志愿時，要根據(jù)自己的實際情況認真選擇高校和專業(yè)，不要盲目崇拜大學排名的位次而應根據(jù)自己的興趣、喜好選擇某些專業(yè)實力強的高校。較強的專業(yè)實力不僅為你將來的專業(yè)學習提供一流的師資，更能讓你有機會觸摸到該專業(yè)最前沿。畢竟，選擇專業(yè)在某種程度上就是選擇了未來的職業(yè)。