高考文科復(fù)習(xí)要訣

　　第一，每天不要一做題就是單選題，應(yīng)花相當(dāng)?shù)臅r間體會語篇。無論是完型還是閱讀，都要能夠在做前、做后把文章通讀幾遍。目的是體會語言,語言的體會就是語境中學(xué)習(xí)語言。

　　第二，堅持每天至少半小時大聲朗讀所學(xué)過的課文(高中一至六冊)。考前強化語言對自己的刺激，可使考場上語言感覺順暢。這種語言刺激的方法，可以提高改錯題的正確率。在平時寫作過程中，要注意老師講評語言運用的錯誤，并且能夠在寫作時有意識地去糾正或不再重犯同樣的錯誤。另外，在閱讀的過程當(dāng)中，和同學(xué)一起分析一些較長、較難的句子，通過這種方法不但能夠復(fù)習(xí)強化語法知識，同時強化正確語言印象。

　　如何進行語文復(fù)習(xí)

　　離高考還只有屈指可數(shù)的幾天時間，考生如何進行語文復(fù)習(xí)以及如何突破，根據(jù)我的教學(xué)實踐，應(yīng)從下面幾個方面著手：

　　第一、首先應(yīng)清楚高考語文究竟考什么？這是對考生思維品質(zhì)的一個大檢閱。

　　第二、清楚知道今年考試說明有哪些變化。今年11省市自命題，但一律是以教育部考試中心的考試說明為依據(jù)，11省市自命題當(dāng)然也就帶來新的問題，那就是很可能一、二卷的分?jǐn)?shù)、題目、題型都會有一些改變，但是變化不會太大，充分了解考試說明的變化，考生就可以做到心中有數(shù)。

　　第三、認(rèn)識自己。認(rèn)識自己目前的復(fù)習(xí)現(xiàn)狀和期待水平之間的距離；認(rèn)識自己語文成績不能提高的主要障礙在什么地方；今年題型的變化后覺得可能在那類型題上出差錯。假如了解了這幾點，則說明對自己目前的復(fù)習(xí)狀況是清晰的。

　　在以上三點的基礎(chǔ)上，從下面兩個方面做起：

　　一、高效復(fù)習(xí)。去年全國卷第二題尋找錯別字，全國通過率不足30%，其實考生在考前作過很多糾正錯別字或者判斷錯別字的模擬題，這就說明考生復(fù)習(xí)效率很低，所以應(yīng)該重視復(fù)習(xí)效率，保證語文復(fù)習(xí)的高效率；

　　二、攻堅。考生都是站在同一條線上讓高等學(xué)校來選拔，那么知道自己主要問題在什么地方以及大家普遍存在的問題是什么？做到人無我有，在最后這一階段一定要找準(zhǔn)最難攻破的地方下一點工夫爭取有所提高。這就是最后的復(fù)習(xí)策略。

　　所以就語文來說如果每天能夠拿出一部分時間做這樣幾件事情：

　　1.每天用10-15分鐘時間把應(yīng)該背誦默寫的名句名篇復(fù)習(xí)兩遍；

　　2.溫故而知新，把所有做過的綜合套題重新檢查一下，特別是原來做錯的地方，要加強復(fù)習(xí)，鞏固記憶；

　　3.每天分析一道閱讀題，比如今天分析一道散文的閱讀題，而且要有時間的限制，在15分鐘之內(nèi)要把這份散文閱讀的題一定要求自己答完，到15分鐘答不完也不答了，緊跟著回頭想想為什么沒有答完，然后再看對錯，同時再看看所設(shè)計的這些題的解題思路，能不能發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律。而且思考一下和考試說明的要求是不是非常吻合。

　　4.把1-6冊比較典范的文言文翻譯一遍，這些文章一般都是選自清史、明史都是人物傳記，便于整理和把握常用的實虛詞和和句式。特別高中語文第五冊一單元全部是孟子，第六冊一單元全部是史記，是很典范的文言文。

　　5.每天思考一道話題作文的話題，不必寫出來，想一想這個話題會從哪些角度立意，文章主題是什么；準(zhǔn)備用怎樣的形勢來表達，是議論是散文呢？寫一個故事還是用詩歌？所要選擇的材料；準(zhǔn)備怎樣一個標(biāo)題。我想拿到一個話題自己這樣想想，幾分鐘的事情就訓(xùn)練了思維和作文的審題能力。