高考改革“以己為本” 誰來挽救挽救青少年學子

　　高考的基本使命本是為高校選拔輸送人才。但在我國的特殊環境里，高考承擔了超越其本身所應承擔的責任。高考成了基礎教育的指揮棒。這根指揮棒指揮的好壞直接影響著基礎教育的發展。

　　我國現今的基礎教育因受高考的影響嚴重異化。這應是不爭的事實。為此，許多專家學者和社會人士甚至提出了取消高考的建議。對于取消高考的建議，筆者不敢茍同。因為在可預見的未來，我們還看不到一個可以取消高考的法治環境的出現，也未尋找到一種比高考制度更科學合理又公平公正的替代制度。

　　客觀地說，當前我國基礎教育出現的種種問題并不能完全歸咎于高考制度。影響我國基礎教育發展的因素是多種多樣的，比如人們的教育觀念、社會的經濟文化發展水平、國家的政治制度和教育制度等。但也不可否認，高考制度是影響我國基礎教育發展的一個非常重要而直接的因素。

　　一個國家最重要的教育應是基礎教育（中小學教育，包括基礎教育），它決定整個民族的素質和發展潛力。而且，如果沒有好的基礎教育，高考本身的功能發揮也受到極大的限制。沒有好的基礎教育，就沒有好的生源可供高考制度去選拔，其存在的意義也就大打折扣了。

　　所以，在高考不能廢除的情況下，我們必須改革高考制度。高考制度改革的的基本著力點相應地是如何使高考這一指揮棒發揮正面積極的作用，引導基礎教育走上正確的發展軌道。

　　教育興則民族興，教育亡，則民族亡！

　　改革高考制度，解放基礎教育，挽救青少年學子，拯救危難中的民族，刻不容緩。