端正良好心態(tài) 正視高三競(jìng)爭(zhēng)

端正良好心態(tài) 正視高三競(jìng)爭(zhēng)

　　來忘掉錯(cuò)對(duì)/來懷念過去/曾共渡患難日子總有樂趣

　　不相信會(huì)絕望/不感覺到躊躇/在美夢(mèng)里競(jìng)爭(zhēng)/每日拼命進(jìn)取

　　競(jìng)爭(zhēng)，是高三同學(xué)中無法避免的一個(gè)現(xiàn)象。有的同學(xué)看到其他人進(jìn)步迅速，會(huì)感到一種潛在的威脅，害怕失敗；看到平時(shí)不如自己的同學(xué)超過了自己，更是憤憤不平，心里總感到堵得慌。

　　南京師范大學(xué)的王一純向我們講述了她的經(jīng)歷——

　　“從高二分科開始，我就是歷史課代表，我熱愛這門學(xué)科，學(xué)得很認(rèn)真，也擁有遙遙領(lǐng)先的成績(jī)。但到了高三下學(xué)期，很多同學(xué)開始突擊歷史、政治，一些原先并不起眼的同學(xué)以驚人的進(jìn)步速度呈現(xiàn)趕超之勢(shì)。看著他們和自己之間的差距逐漸縮小，我心里很不是滋味：‘為什么我花了兩年的工夫，他們僅用幾個(gè)月就趕上來了？那我的努力不是白費(fèi)了嗎？’我意識(shí)到這種情緒十分害人，就找到了班主任，也是我的歷史老師，向他傾訴。他笑著聽我講完自己的心里話，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說：‘產(chǎn)生這樣的心理不足為怪，到了高三，每個(gè)人既是朋友又是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，適當(dāng)?shù)奈�機(jī)意識(shí)可以刺激進(jìn)步，但任其泛濫就會(huì)適得其反。其實(shí)你不用擔(dān)心，因?yàn)槟阋呀?jīng)形成了良好的歷史素養(yǎng)和能力，你應(yīng)該相信自己。只要你不放松，用正常的方式和心態(tài)來對(duì)待歷史復(fù)習(xí)，就不怕會(huì)落于人后。’回去的路上，我仔細(xì)想了老師的話，覺得受益匪淺。現(xiàn)在上了大學(xué)，雖已不學(xué)歷史，但那種思維方式仍時(shí)刻發(fā)揮著效用，給了我極大的幫助。”

　　在競(jìng)爭(zhēng)面前，最重要的是端正自己的心態(tài)，不為外界因素而亂了自己前進(jìn)的步伐。

　　武漢大學(xué)的孫思說：“在高三，無休止的考試、排名難免讓同學(xué)們感到競(jìng)爭(zhēng)的激烈。但事實(shí)上，大部分同學(xué)還是樂于相互交流的。我在高三時(shí)，看到有的同學(xué)進(jìn)步了或在某學(xué)科有特長(zhǎng)，我會(huì)向他們請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，他們也總是很樂意與我分享一些小技巧。我還常常和身邊的幾個(gè)同學(xué)一起討論哪本參考書好，互相解決對(duì)方的學(xué)習(xí)疑難。不要害怕分享‘獨(dú)家’資源會(huì)使你失去競(jìng)爭(zhēng)力，事實(shí)上你會(huì)獲得更廣泛、更全面的資源，更重要的是你會(huì)擁有一個(gè)和諧、積極的學(xué)習(xí)圈。”

　　是的，對(duì)我們來說，身邊的同學(xué)不應(yīng)該只是競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，更是攜手并進(jìn)的伙伴、朋友。正如南京師范大學(xué)的王冠保所說：“如果說考前沖刺的時(shí)光是一段旅途的話，那么我覺得選擇旅伴是十分重要的。你的朋友的好壞在某種程度上甚至決定了你高考的成敗，這并非危言聳聽。

　　“記得高三下學(xué)期時(shí)，班上的同學(xué)有一小部分其實(shí)已經(jīng)放棄了高考，而另一部分人則在努力堅(jiān)持自己的夢(mèng)想。我有幾個(gè)朋友，我們經(jīng)常一起上自習(xí)、吃飯、打球。他們的成績(jī)并不都是非常優(yōu)秀，但是他們有一個(gè)共同點(diǎn)：對(duì)高考抱著積極的態(tài)度，對(duì)成功有著強(qiáng)烈的渴望并且愿意為之付出自己主要的乃至全部的時(shí)間。我們有疑難問題時(shí)會(huì)相互討論，有新的考試資料會(huì)一起分享，有焦慮和挫折的時(shí)候會(huì)彼此安慰。所以，和堅(jiān)持者保持一致吧，放棄者只會(huì)消磨你的意志，讓你離成功越來越遠(yuǎn)。”