教育部否認形成高考改革方案 草案仍未定型

　　昨天，有媒體報道，據(jù)一名參與《中長期國家教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》專題小組的成員透露，《綱要》將針對高考改革提出3套方案，并披露了方案內容。教育部新聞發(fā)言人續(xù)梅昨天表示，目前《綱要》草案還沒有完全定型，該報道提出的方案可能只是建議版本。

　　續(xù)梅表示，《綱要》的編寫是由中央領導牽頭，多個部門聯(lián)動的。目前《綱要》還在編寫過程中，其具體內容從教育部層面還不得而知。“所以我們都沒有看到過所謂的官方版，感覺有些離譜。”續(xù)梅認為，那份官方版方案估計也是對高考改革的建議方案，不代表最終《綱要》的草案。至于那份民間版本的高考方案，在4個月前征集意見時，教育部已經收到這份建議，并且正在研究其可供吸納的內容。

　　之前，曾傳言8月份《綱要》的草案內容要公布，并進行下一步的意見征集過程。是否所謂官方版的“漏風”預示著《綱要》草案即將面試?續(xù)梅表示，在去年8月開始著手布置《綱要》編寫工作時有個初步的計劃，但是在實際操作中會有具體情況，所以目前《綱要》的公布還沒有一個時間表。

　　相關·傳聞中的官方高考改革方案

　　方案1：通過高中學業(yè)水平考試是參加高考的前提條件，可經過多次考試通過。高考只考3門：語文、數(shù)學、外語，不分文理科。高校根據(jù)高考成績，參考高中學業(yè)水平考試成績和綜合成績，擇優(yōu)錄取。

　　方案2：通過高中學業(yè)水平考試是參加高考的前提條件，可經過多次考試通過。高考按學科群考5門：語文、數(shù)學、外語、實驗學科中與報考專業(yè)有關的任選一門、人文學科中與報考專業(yè)有關的任選一門，不分文理科。高校根據(jù)考生高考成績，參考高中學業(yè)水平考試成績和綜合成績，擇優(yōu)錄取。高校可根據(jù)培養(yǎng)方向和目標，以加權平均分數(shù)錄取，不同專業(yè)加權系數(shù)不同。

　　方案3：高等職業(yè)院校與普通高等院校招生考試分開進行。考試內容體現(xiàn)不同特點，不分高低層次。示范性高等職業(yè)院校和條件成熟的省市要積極探索符合高等職業(yè)教育培養(yǎng)規(guī)律和特點的人才選拔模式