開源清流引渠--歷史高考復(fù)習(xí)沖刺的三要訣

　　歷史復(fù)習(xí)已到?jīng)_刺階段，隨著單元復(fù)習(xí)的結(jié)束，專題復(fù)習(xí)的深入，以及記憶量的加劇和模擬考次數(shù)的增多，許多同學(xué)一片茫然，感覺到知識(shí)的盲點(diǎn)越來越多。如何合理高效地安排最后幾十天的復(fù)習(xí)，沖出歷史學(xué)習(xí)的瓶頸，掌握開源、清流、引渠這三大要訣至關(guān)重要。

　　開源：結(jié)合考綱落實(shí)雙基

　　歷史高考的成敗取決于課本基礎(chǔ)知識(shí)掌握的熟練程度，離開“基本史實(shí)，基本線索”這一源頭主干知識(shí)，任何能力的建構(gòu)都只能是空中樓閣，“開源”便是對(duì)課本雙基知識(shí)的反復(fù)記憶和深刻理解。

　　由于歷史學(xué)科的特殊性，分布在教材中的“基本史實(shí)”需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力來記憶，為了做到有的放矢，最后復(fù)習(xí)應(yīng)對(duì)照《考試說明》的內(nèi)容逐一落實(shí)課本知識(shí)點(diǎn)，包括涉及的地圖、插圖、注釋，并適量補(bǔ)充相關(guān)的詩、詞、聯(lián)、謎、典故、圖片等，利用填空、選擇、列舉、問答等最基本題型反復(fù)檢查，并將重點(diǎn)內(nèi)容整理、默寫到筆記本上。基本時(shí)間線索分布在課本后面的《大事年表》中，熟練掌握《大事年表》中歷史事件的先后順序和大致時(shí)間段，是歷史學(xué)科的最基本要求。上海版教材中外合編的體例和高考小論文題目中強(qiáng)調(diào)世界背景的趨向，凸顯了課程目標(biāo)中開放精神和全球意識(shí)教育的宗旨，而每章開頭的引言不僅是教材內(nèi)容的濃縮，也是中外結(jié)合的典范，更是復(fù)習(xí)由厚到薄的捷徑，尤其應(yīng)引起高度重視。

　　“開源”沒有太多的訣竅和捷徑，記憶需要靠下苦功夫和堅(jiān)強(qiáng)的毅力。只有腳踏實(shí)地、堅(jiān)韌不拔才能保證源頭活水的汩汩不絕。

　　清流：學(xué)以致用突破難點(diǎn)

　　“清流”指通淤排阻，在識(shí)記基礎(chǔ)上進(jìn)一步提煉、升華和運(yùn)用。無論是“能力”還是“素質(zhì)”，只有在運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)、技能、方法解決問題的過程中，才能得到培養(yǎng)或表現(xiàn)。因此，“學(xué)以致用”是高考復(fù)習(xí)的“突破口”。

　　首先要善于運(yùn)用基本歷史理論去分析問題。復(fù)習(xí)時(shí)要注意透過現(xiàn)象看本質(zhì)，運(yùn)用個(gè)性與共性、繼承與發(fā)展、偶然性與必然性、因果關(guān)系等去理解分析歷史現(xiàn)象，用社會(huì)基本矛盾（生產(chǎn)力和生產(chǎn)關(guān)系，經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑）、社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)、國(guó)家、政黨等理論揭示社會(huì)規(guī)律，并有意識(shí)地將其運(yùn)用到試題的解答中去，突破思維的障礙。

　　其次，理清歷史發(fā)展的階段特征，歷史的發(fā)展是前后相繼，奔騰不息的，但是一段時(shí)期又有不同的個(gè)性特征。階段特征便是要在縱中求橫，準(zhǔn)確理解豐富多彩的歷史層面。“中國(guó)古代史”以中華文明的演進(jìn)為主線，可分為“華夏文明之路的起點(diǎn)———先秦、華夏文明的雛形———秦漢、華夏文明的豐富———三國(guó)兩晉南北朝、繁榮昌盛的隋唐文明、多元文化碰撞與交融的宋元文明、拓展與停滯的明清文明”共六個(gè)階段。每個(gè)階段從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、對(duì)外交往、民族關(guān)系等側(cè)面勾勒其時(shí)代特征。世界歷史以生產(chǎn)力發(fā)展為主線，包括“工場(chǎng)手工業(yè)時(shí)期的世界和中國(guó)、蒸汽時(shí)代的世界和中國(guó)、進(jìn)入電氣時(shí)代的世界和中國(guó)、信息時(shí)代的世界和中國(guó)”四大歷史階段。世界史階段特征，圍繞資本主義發(fā)展歷程、社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)、民族解放運(yùn)動(dòng)和國(guó)際關(guān)系四條主線，突出文明演進(jìn)的軌跡。中國(guó)近現(xiàn)代史部分以恥辱史、抗?fàn)幨贰⑻剿魇贰⒚褡遒Y本主義發(fā)展史四條線索組織材料，突出社會(huì)的轉(zhuǎn)型與中國(guó)近現(xiàn)代歷程。

　　第三，掌握正確的解題方法。每一種題型都應(yīng)側(cè)重不同能力要求進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練：選擇題要注重黑字，理清時(shí)間順序和邏輯結(jié)構(gòu)；簡(jiǎn)釋題要簡(jiǎn)明扼要，直奔主題，看分賦點(diǎn)，答案完整；問答題要理清所問，要點(diǎn)全面，高度概括，史論結(jié)合。小論文要開門見山，主題突出，中外結(jié)合，要言不繁，材料完備，書寫規(guī)范。

　　第四、考前一月，整理試卷。保證已經(jīng)練習(xí)過的試題的正確率，剔除同類試題，整理經(jīng)典題型和訂正錯(cuò)題，適當(dāng)模擬訓(xùn)練，保持良好的應(yīng)試狀態(tài)。

　　引渠：把握方向深化重點(diǎn)

　　扎實(shí)的基礎(chǔ)、全面的技能、必勝的信念之外還需再錘煉的是有的放矢地重點(diǎn)復(fù)習(xí)。“引渠”就是把握高考方向，聯(lián)系熱點(diǎn)、時(shí)政，尋找歷史和現(xiàn)實(shí)的結(jié)合點(diǎn)，挖掘歷史的史鑒功能。諸如由國(guó)寶展引發(fā)的文物熱點(diǎn)；《淳化閣帖》展和北京2008奧運(yùn)會(huì)會(huì)標(biāo)引出的書法藝術(shù)；振興東北老工業(yè)基地聯(lián)系到的東北變遷；以及中國(guó)古代賦稅改革、艱苦奮斗的傳統(tǒng)；天文、醫(yī)學(xué)、史學(xué)成就；美國(guó)對(duì)外政策；科技革命和上海地方史內(nèi)容等。