淺談2010高三歷史第一輪學(xué)習(xí)方法

　　對于剛剛進(jìn)入高三的文科班同學(xué)來說，學(xué)好歷史學(xué)科乃至整個文科綜合學(xué)科，對于升學(xué)來說具有重要的意義。我們集多年教學(xué)和高考復(fù)習(xí)的經(jīng)驗，特提出以下建議。

　　那些是文科綜合科目的主干知識呢？

　　1．從單個學(xué)科角度來說，一般是教材章節(jié)的重點(diǎn)和難點(diǎn)知識。如：《中國近代現(xiàn)代史》第一章《鴉片戰(zhàn)爭》，其主干知識就是鴉片戰(zhàn)爭發(fā)生的原因和影響；另一個判斷角度是高考命題的出現(xiàn)頻率情況，如《太平天國運(yùn)動》有兩節(jié)的內(nèi)容，近一萬字，而高考從1990年至目前為止，命題絕對集中在《天朝田畝制度》和《資政新篇》，我們可以判斷這兩個知識就是主干知識。

　　2．從綜合學(xué)科角度說，政治、歷史、地理三個學(xué)科都涉及和交差滲透的知識就是主干知識。如：歷史學(xué)科在小字里所談到的蘇伊士運(yùn)河問題、歐洲聯(lián)盟、北美自由貿(mào)易區(qū)、亞太經(jīng)濟(jì)合作組織，其在地理學(xué)科和政治學(xué)科都有滲透，雖然出現(xiàn)在歷史教材的小字中，也是應(yīng)該掌握的主干知識。三個學(xué)科交叉的內(nèi)容很多，如："三農(nóng)"問題、國際關(guān)系中的熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題、我國對外關(guān)系、中外歷史上的近代化和現(xiàn)代化及城市化、中外民族關(guān)系和民族解放運(yùn)動、國際共產(chǎn)主義運(yùn)動史、中外政治制度和政黨制度、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、中外人口遷移和流動等。

　　3．從時事熱點(diǎn)角度說，由于時事中成為熱點(diǎn)問題的內(nèi)容往往就是高考特別熱衷于考查的內(nèi)容，與此相關(guān)的三學(xué)科知識及其幅射的外延也都是主干知識。如：2002年文綜高考中所考查的"絲綢之路"和"歐亞大陸橋"及中亞地形、哈薩克斯坦的有關(guān)內(nèi)容都是取材于當(dāng)年時事熱點(diǎn)--美英對阿富汗恐怖勢力的打擊；2003年文綜高考中的第7～9題（"我國2000年能源生產(chǎn)和消費(fèi)"題）、第10～15題（"長江三角洲"題）、第31～32題（"上海合作組織與國際關(guān)系"題）、第33～35題（"我國加入WTO一周年"題）、第38題（"黨風(fēng)建設(shè)"題）、第39題（"人工增雨和氣象經(jīng)濟(jì)"題）、第41題（"人口遷移和三峽移民"題）；2004年文綜高考全國卷第12～15題、第20～23題、第37題、第39題都是這樣。一般在高三階段要高度關(guān)注前一年四月到第二年四月的時事熱點(diǎn)焦點(diǎn)問題，學(xué)生要在老師的指導(dǎo)下，盡量從多學(xué)科角度對這些問題進(jìn)行重點(diǎn)剖析，形成主干知識體系和知識網(wǎng)絡(luò)，以不變應(yīng)萬變。

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