高考文科綜合復(fù)習(xí)：融會貫通掌握常見思路

　　最后階段，文科綜合是最具提分空間的學(xué)科；甚至個別老師建議，文科生可以在這段時間將復(fù)習(xí)的注意力集中放在歷史、政治、地理三門課程上來。

　　面對眾多書本，文科生最后時間要怎么沖刺學(xué)習(xí)才能取得良好的收效？是要將書本讀薄、還是要將試卷做透？下面是幾位具有豐富指導(dǎo)經(jīng)驗的老師的備考建議。

　　[教師觀點]

　　掌握各個學(xué)科的融合，多做題；通過“做題”找自己的知識漏洞，以前錯的題，保證以后不錯；有技巧的看書。

　　[備考支招]

　　一些同學(xué)在答文綜題的時候常常迷惑：某一時事，在3大學(xué)科中，究竟要用哪一門的知識重點解答才正確？這是基礎(chǔ)不扎實的表現(xiàn)之一。現(xiàn)在的學(xué)生大多分成三個典型陣營：基礎(chǔ)差分?jǐn)?shù)不高、基礎(chǔ)差但分?jǐn)?shù)尚可、分?jǐn)?shù)高但仍需彌補漏洞。第一陣營的學(xué)生，主要是不用功記憶書本知識，現(xiàn)在的重點是在老師的指導(dǎo)下認(rèn)真復(fù)習(xí)課本知識。在前一階段的復(fù)習(xí)中，就有學(xué)生通過回歸課本將文科綜合成績提高了70分左右。第二、三陣營的學(xué)生，現(xiàn)階段要做的是自己總結(jié)成績難以提高的原因、分析試卷發(fā)生的漏洞。從解題技巧、審題思路著手，給自己所掌握的知識建立體系，并適當(dāng)做題。另外，基礎(chǔ)知識扎實與否也能直接影響考生的答卷速度。

　　回歸課本、活用課本，多讀少背，帶著整體思路復(fù)習(xí)。從橫、縱兩個方向看書。橫向：看一個時間段多個國家發(fā)生的事情；縱向：以時間順序掌握某一知識板塊。由于現(xiàn)在的考題主要考查學(xué)生的知識體系健全與否，特別是原因背景等知識點較多的題，很少有“看到一個問題能直接看出一個答案的”考法，這樣，對基本功不扎實、分析能力不夠的考生來說如臨大敵。學(xué)生們可自己建立知識提綱，也可通過對習(xí)題答案的方式找錯誤原因。可以說，全面、系統(tǒng)、準(zhǔn)確、靈活地掌握歷史基礎(chǔ)知識最重要。試卷源自教材，同學(xué)們在看書的時候連小字部分也不要放棄。

　　答卷時，同學(xué)們需要認(rèn)真審題、集中注意力、答卷條理清晰、不確定某一題考點多少時盡量多答。對題干的每一個標(biāo)點符號都要看清楚，聯(lián)系上下文，細(xì)心對待語境、做題的線索；別溜號，一般來說，考試時間夠用，考生要堅持答每一道題，別放棄。