高一思想政治電子書：人教版普高課標實驗教科書思想政治選修2教師用書專題三 2、教學內容分析

來源：網(wǎng)絡資源 2009-09-14 16:34:24

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　　高一思想政治電子書：人教版普高課標實驗教科書思想政治選修2教師用書專題三 2、教學內容分析

　　二、教學內容分析

　　（一）教學提綱

　　第一框：羅斯福新政

　　第一目：羅斯福新?謀塵?/SPAN>

　　○ 1929～1933年經(jīng)濟大危機的特點

　　○ 古典經(jīng)濟學的缺陷

　　第二目：羅斯福新政的主要內容

　　○ 羅斯福推行新政的過程

　　○ 羅斯福新政的內容

　　第三目：羅斯福新政的影響

　　○ 羅斯福新政的國內影響

　　○ 羅斯福新政的國際影響

　　第二框：凱恩斯革命

　　第一目：凱恩斯革命的內容

　　○ “有效需求不足”理論的提出

　　○ 凱恩斯經(jīng)濟學的主要政策建議

　　第二目：凱恩斯革命的影響

　　○ 凱恩斯革命與宏觀經(jīng)濟學

　　○ 凱恩斯革命的實踐意義

　　第三目：凱恩斯革命的實質

　　○ 凱恩斯經(jīng)濟學的辯護性

　　○ 凱恩斯政策主張的作用

　　第三框：新自由主義

　　第一目：凱恩斯主義的困境與新自由主義的興起

　　○ 國家干預與戰(zhàn)后發(fā)展

　　○ 新自由主義興起的背景

　　第二目：新自由主義的基本主張

　　○ 新自由主義發(fā)展概況

　　○ 新自由主義的基本觀點

　　第三目：新自由主義的影響

　　○ 新自由主義在美國的影響

　　○ 新自由主義的發(fā)展趨勢

　　第四框：西方國家現(xiàn)代市場經(jīng)濟主要模式

　　第一目：不同模式的主要特點

　　○ 以美國為代表的市場經(jīng)濟模式的特點

　　○ 以德國為代表的市場經(jīng)濟模式的特點

　　○ 以日本為代表的市場經(jīng)濟模式的特點

　　第二目：各種模式形成的原因

　　○ 美國市場經(jīng)濟模式形成的主要原因

　　○ 德國市場經(jīng)濟模式形成的主要原因

　　○ 日本市場經(jīng)濟模式形成的主要原因

　　第三目：西方現(xiàn)代市場經(jīng)濟模式的比較與評價

　　○ 三種模式的區(qū)別

　　○ 三種模式的相同點

　　（二）本專題的編寫思路

　　本專題由引言、四框內容和專題小結、專題活動建議構成。

　　導言主要講了三層意思，實現(xiàn)三個功能。

　　其一，過渡的功能。導言的第一自然段，由大危機、羅斯福新政、凱恩斯革命等一系列相關事件，引出“看得見的手”與西方國家現(xiàn)代市場經(jīng)濟模式等問題，很自然地實現(xiàn)了由第一專題對古典經(jīng)濟理論分析向本專題對現(xiàn)代西方經(jīng)濟理論分析的過渡。

　　其二，提示本專題的主要內容。導言第二自然段的前半部分，即“何謂‘羅斯福新政’？何謂‘凱恩斯革命’？實施‘羅斯福新政’、引發(fā)‘凱恩斯革命’的背景是什么？‘羅斯福新政’的實施和‘凱恩斯革命’的發(fā)生帶來了什么社會后果？資本主義世界大致存在哪幾種市場經(jīng)濟模式？它們各有什么特點？這些都是本專題所要探究的問題”，揭示了本專題所要研究的主要內容。

　　其三，點明學習本專題內容的意義。導言最后指出：“通過本專題的學習，我們可以對西方國家的現(xiàn)代市場經(jīng)濟的由來與模式有一個大概的了解”。