高考生恐"高" 應(yīng)避免側(cè)面施壓

　　3月24日，《新聞晚報(bào)》報(bào)道，高考進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，不少學(xué)校為了給高三學(xué)生打氣，紛紛舉行誓師動(dòng)員大會(huì)：每天上課喊口號(hào)——拿下高考，我時(shí)刻準(zhǔn)備著；鼓勵(lì)學(xué)生預(yù)測(cè)高考數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)，“赤裸裸”地貼上墻以鼓舞士氣；專門(mén)為倒計(jì)時(shí)牌舉行揭幕儀式……但部分動(dòng)員行動(dòng)過(guò)于興師動(dòng)眾，竟弄哭準(zhǔn)考生，一些學(xué)生也因此患上恐“高”癥。

　　3月24日，《天津日?qǐng)?bào)》報(bào)道，天津一些中學(xué)內(nèi)，往年的傳統(tǒng)項(xiàng)目——高考倒計(jì)時(shí)牌今年不再流行，很多學(xué)校表示不會(huì)再設(shè)立倒計(jì)時(shí)牌，而是正在嘗試運(yùn)用更人性化的方法激勵(lì)學(xué)生。

　　同樣是3月24日，同樣是圍繞高考，兩種截然不同的激勵(lì)方式引起記者關(guān)注，針對(duì)報(bào)道中學(xué)校的一些做法，記者采訪到長(zhǎng)春市兩所高中的相關(guān)負(fù)責(zé)人，聽(tīng)聽(tīng)教育專家是如何看待準(zhǔn)考生恐“高”，又是如何教準(zhǔn)考生們擺脫恐“高”的。

　　多數(shù)孩子會(huì)恐“高”別再給他們添煩惱

　　在了解到外地某些學(xué)校舉行興師動(dòng)眾的誓師動(dòng)員大會(huì)后，長(zhǎng)春外國(guó)語(yǔ)學(xué)校教學(xué)副校長(zhǎng)孫紹琴表示：“誓師大會(huì)沒(méi)有必要，高考是人生中的大事，作為考生，復(fù)習(xí)、備考的過(guò)程中，本來(lái)情緒就非常緊張，諸如誓師大會(huì)這樣額外形式上的東西，會(huì)在無(wú)形中渲染一種更緊張的氛圍，讓準(zhǔn)考生們感到更有壓力。”

　　長(zhǎng)春汽車(chē)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區(qū)第六中學(xué)校長(zhǎng)張彤認(rèn)為，誓師大會(huì)意義并不大，“據(jù)我了解，有不少學(xué)校在高考前都開(kāi)過(guò)百日誓師大會(huì)，有些人甚至認(rèn)為這種大會(huì)是激勵(lì)學(xué)生的靈丹妙藥，我不否認(rèn)這在教學(xué)工作中有一定的促進(jìn)作用，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度看，它也是有一定負(fù)面作用的。開(kāi)過(guò)誓師大會(huì)后的幾天，考生們往往比較振奮，但這種興奮勁頭一般也就持續(xù)在頭幾天，真正對(duì)于學(xué)生的備考沖刺作用不大。往往是誓師大會(huì)讓老師和家長(zhǎng)心潮澎湃，學(xué)生卻并不買(mǎi)賬，因此誓師大會(huì)這樣的形式我們兩年前就已經(jīng)取消了。”對(duì)于倒計(jì)時(shí)牌，張校長(zhǎng)表示，目前高三畢業(yè)班內(nèi)仍在沿用，“倒計(jì)時(shí)牌可以幫助學(xué)生明確時(shí)間安排、復(fù)習(xí)進(jìn)度，即使班級(jí)內(nèi)取消，相信每個(gè)考生心里也會(huì)設(shè)立一個(gè)小倒計(jì)時(shí)牌的。”

　　及時(shí)心理疏導(dǎo)比誓師大會(huì)更有效

　　大考當(dāng)前，緊張心理不可避免，如何能在緊張有序的復(fù)習(xí)過(guò)程中調(diào)整好心態(tài)迎接高考？記者請(qǐng)兩位專家為老師、家長(zhǎng)及恐“高”的準(zhǔn)考生們支幾招：

　　張彤校長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)校需從兩方面入手，“首先，準(zhǔn)考生們需要有大面積、大范圍的鼓勵(lì)，我們?cè)诿看文�擬考試后，都會(huì)針對(duì)不同層次的孩子給予一定表?yè)P(yáng)及獎(jiǎng)勵(lì)，如單科進(jìn)步獎(jiǎng)、學(xué)習(xí)奮進(jìn)獎(jiǎng)等，這個(gè)獎(jiǎng)勵(lì)不僅局限于學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的孩子，一些成績(jī)中等或偏后的孩子哪科成績(jī)有提高，同樣可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)，獎(jiǎng)品一般是本子或筆等簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)用品，但學(xué)生們對(duì)于這種鼓勵(lì)非常認(rèn)可。”

　　除大范圍的鼓勵(lì)，張校長(zhǎng)還主張針對(duì)考生進(jìn)行個(gè)性化心理疏導(dǎo)，“班主任在這里起到很大作用，班主任要保持跟家長(zhǎng)的溝通，把握學(xué)生的心理狀況，對(duì)于學(xué)生情緒上的波動(dòng)及時(shí)進(jìn)行心理疏導(dǎo)，這比誓師大會(huì)更有效。”

　　對(duì)于解壓，孫紹琴副校長(zhǎng)認(rèn)為，學(xué)校在中間扮演著很重要的角色，“目前很多學(xué)校設(shè)立心理咨詢室，但就我們學(xué)校來(lái)看，很多準(zhǔn)考生認(rèn)為高三時(shí)間寶貴，舍不得花時(shí)間去咨詢，因此咨詢的學(xué)生反倒多集中在低年級(jí)。”孫副校長(zhǎng)建議準(zhǔn)考生，當(dāng)感到焦慮、心煩的時(shí)候，不妨去心理咨詢室向咨詢老師傾訴一下，相信通過(guò)老師的專業(yè)心理輔導(dǎo)，可以幫助考生緩解緊張的情緒及備考?jí)毫Γ�以良好的心態(tài)沖刺高考。