免費師范生專家答疑：“免費”不是貧困的代名詞

　　上大學兩年了，華中師范大學計算機科學系學生付為軍感覺自己和周圍環境變化很大，唯一不變的是來自外界的誤會與猜疑。

　　這一切，都源于他身上的一個特有符號——免費師范生。

　　出身教師家庭的他，受父親影響，2007年高考結束后，報考了華中師大的免費師范生。這個有著明確職業理想的小伙子，卻與許多免費師范生一樣，從踏入校門的那一刻起，就被貼上了貧困生的標簽。

　　付為軍對“貧困”這個詞并無成見，只是被人猜疑，讓他心里多少有些不是滋味。

　　付為軍說，班里共有30多名同學，大多數同學家境還不錯，“但外面不了解實際情況的人，就是覺得我們讀不起書，是奔著‘免費’來的。”

　　其實，免費并不是貧困的代名詞。

　　華東師范大學一份針對全校900多名免費師范生的調查可以佐證：和大多數人想象中不同的是，40%的免費師范生家庭月收入為1000~5000元。

　　超過半數的學生表示，之所以報考免費師范生，是因為非常喜歡或渴望從事教師職業，并對未來的職業發展充滿期待。同時，他們也對國家的免費師范生政策心存感激，希望自己能夠更好地履行義務。其中，僅7.7%的報考者認為與家庭經濟條件關系密切。

　　報考原因調查顯示，真心喜歡或者渴望教師職業、就業包分配是學生報考免費師范生的兩大主因，而許多旁人所認為的“免費”并不是影響考生選擇的先決條件。

　　“能免費念當然好。”華中師大化學系2008級學生耿希萌，來自天津市。這個長相、氣質都與連續劇《我們無處安放的青春》里的女主角——只身去農村支教的“萌萌”酷似的女生堅定地說，她是為了畢業后去西部農村支教這一夢想而來。

　　北師大文學院2007級學生羅莎，兩年后將像母親那樣成為一名中學語文老師。從爺爺那輩兒算起，這個家三代出了7位老師，羅莎將是第八個。

　　“免費師范生政策不僅僅是‘扶貧濟困’。”在局外人熱衷替免費師范生算經濟賬的時候，羅莎把免費看做一種鼓勵。

　　畢業于內蒙古赤峰二中的羅莎高考成績是607分，在當地，這個成績可以上中央財經大學、中國政法大學。然而，羅莎填報了“北師大漢語言文學專業(師范類)”，這一切與經濟條件無關。

　　“免費師范生不能與扶助貧困生畫等號，這歪曲了恢復免費師范生的初衷。”西南大學常務副校長宋乃慶在接受媒體采訪時表示，國家投入這么大的人力、物力、財力來實施師范生免費教育，是要吸引優秀人才成為未來的優秀教師和教育家，所以，這個“免費”不是扶貧，而是“扶優”，是“激勵”。