何時才能不捂鼻上課

　　4月14日，杭州市蕭山六中由于受周邊環(huán)境造成的各種異味困擾，學(xué)生只能捂著鼻子上課。該校坐落在蕭山戴村鎮(zhèn)工業(yè)園區(qū)里面，學(xué)校的近3000名師生時常被各種臭氣包圍著，即使關(guān)著門窗也無法正常上課。

　　古語說，“入鮑魚之肆，久而不聞其臭”，可是在照片《學(xué)生天天捂鼻上課》中的蕭山六中近3000名師生聞到的臭味卻不僅僅是臭這么簡單，聞了它還會惡心、嘔吐、頭暈、頭痛。正因為這樣，雖然他們被這種臭氣包圍的足夠“久”，卻難以“不聞其臭”，而是要“天天捂鼻上課”。

　　師生們抗爭過，8年了，他們與臭氣的斗爭沒間斷過，甚至還積累出一本“臭氣日記”，但事情卻難以解決，因為各方都有自己的說辭。企業(yè)說，“我們絕對是達標的”，他們認為，“作為工業(yè)園里的企業(yè)，沒有味道是不大可能的”，關(guān)鍵是學(xué)校不應(yīng)該建到這里來；環(huán)保部門多次查廢氣、測指標，但“園區(qū)內(nèi)要徹底清廢很難”；教育部門解釋說，“先建區(qū)后建校，當時環(huán)境是好的”，只是后來工業(yè)發(fā)展超出了預(yù)想。

　　按照一般人的思維，學(xué)校和工業(yè)園區(qū)為伴，是不太合適的，因為即使沒有廢氣，光是噪音也難以讓人安心讀書。近年來，教育部曾數(shù)次發(fā)文，強調(diào)新建中小學(xué)選址要重視學(xué)生的安全，要對建設(shè)場址周邊地質(zhì)、交通、環(huán)境等主要條件進行科學(xué)評測，不得與生產(chǎn)、貯藏易燃易爆物品的車間庫房、物理化學(xué)污染源地段等不利于學(xué)生學(xué)習(xí)、身心健康和危及學(xué)生安全的場所毗鄰。那為何把蕭山六中會建在工業(yè)園區(qū)？戴村鎮(zhèn)政府表現(xiàn)得很無奈，因為“實在找不出合適的教育用地”，而且園區(qū)里馬上還要再建一所初中。

　　真的找不到可以擺放書桌的安全之地嗎？我們不禁追問，能征集如此大面積的土地建工業(yè)園區(qū)，為何輪到修建學(xué)校時就征不到土地了？這樣的做法很容易讓人想到，莫非只有招商引資才是硬指標，而發(fā)展教育就是“軟柿子”？由此看，“先經(jīng)濟、后教育”思想在作怪恐怕才是最真實的原因吧。

　　從這件事上，我們不難看出一些地方政府官員對教育的真實態(tài)度——說起來重要，做起來次要。把教育視為周期長、見效慢、不易出“成績”的軟任務(wù)。政府注重發(fā)展地方經(jīng)濟沒有錯，但是把損失環(huán)保，甚至損害青少年的身體健康為代價去求得經(jīng)濟的快速發(fā)展，是決不可取，也是與科學(xué)發(fā)展觀背道而馳的。

　　教育發(fā)展是社會事業(yè)發(fā)展的重要組成部分，把教育發(fā)展放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，是科學(xué)發(fā)展觀的應(yīng)有之義。不過，我們也看到，單靠提高認識、端正態(tài)度、擺正位置之類的勸誡，對那些地方官員來講，力度和實效極為有限。在今年的“兩會”上，就有代表委員建議，要促進地方政府真正致力于教育優(yōu)先發(fā)展，必須動“真格兒的”，來“硬的”，把教育發(fā)展納入政績考核體系，并對考核差者進行問責。

　　只有把地方教育和經(jīng)濟發(fā)展之間的位置擺正，“實在找不出合適的教育用地”這類的話才能夠避免，“捂鼻上課”事件，才不會久拖不決，孩子們的身心健康，才會真正得到保障。（