高三期中考試復(fù)習(xí)方法：好習(xí)慣成就一生

　　摘要：課堂上，學(xué)生要多觀察，多思考，遇事問個為什么，更要把得到的結(jié)論記錄下來動手演練，進(jìn)行驗證，在實踐中體驗獲取知識的規(guī)律和樂趣，這樣長期堅持，“勤于思考勤于動手”的好習(xí)慣就會在學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成。

　　一、預(yù)習(xí)與復(fù)習(xí)的習(xí)慣

　　預(yù)習(xí)好比火力偵察，能使學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，了解重、難點在哪里，帶著疑問上課，從而可以提高課堂學(xué)習(xí)效率。教學(xué)實踐表明，課堂上學(xué)生學(xué)會了的東西，課后還會忘記，這是大腦遺忘規(guī)律的表現(xiàn)。因此，只有及時復(fù)習(xí)，才能降低遺忘率，鞏固所學(xué)知識，而且還可以幫助學(xué)生把平日所學(xué)的零散知識系統(tǒng)化，條理化，彌補(bǔ)學(xué)生知識的缺陷。

　　二、勤于思考與集中注意力的習(xí)慣

　　學(xué)習(xí)中如果不能積極開動腦筋思考，就不能學(xué)好各門功課。在課堂教學(xué)與課后輔導(dǎo)中，要注意培養(yǎng)學(xué)生勤于思考的習(xí)慣，對于學(xué)習(xí)中遇到的問題，要使學(xué)生盡量養(yǎng)成靠自己解決，而不依賴他人。教學(xué)時，要注意培養(yǎng)學(xué)生全神貫注學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　三、參與課堂學(xué)習(xí)活動的習(xí)慣

　　學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，課堂學(xué)習(xí)是學(xué)生獲取知識、學(xué)會學(xué)習(xí)的重要途徑。所謂“課堂學(xué)習(xí)活動”是指為完成課堂學(xué)習(xí)任務(wù)而設(shè)計的，由學(xué)生自主參與的各種學(xué)習(xí)形式。要培養(yǎng)學(xué)生“主動參與”的習(xí)慣，教師就要適時組織有效的學(xué)習(xí)活動，使學(xué)生在課堂活動中主動思考，主動操練，主動交流，激起思維的火花，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣，逐步形成“主動參與”的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　四、多動腦，勤動手的習(xí)慣

　　課堂上，學(xué)生要多觀察，多思考，遇事問個為什么，更要把得到的結(jié)論記錄下來動手演練，進(jìn)行驗證，在實踐中體驗獲取知識的規(guī)律和樂趣，這樣長期堅持，“勤于思考勤于動手”的好習(xí)慣就會在學(xué)習(xí)中逐漸養(yǎng)成。

　　五、大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問難，敢于表達(dá)自己見解的習(xí)慣

　　學(xué)生要大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑問難，培養(yǎng)敢于發(fā)表自己見解的習(xí)慣。在學(xué)習(xí)中，學(xué)習(xí)一篇課文之前，學(xué)生應(yīng)先提出疑問，通過閱讀及老師的幫助解決問題。

　　六、獨立完成作業(yè)與自我評價的習(xí)慣

　　做作業(yè)前要準(zhǔn)備好一切學(xué)習(xí)用品，而且應(yīng)先復(fù)習(xí)當(dāng)天的功課或復(fù)習(xí)與作業(yè)有關(guān)的內(nèi)容，然后再獨立完成作業(yè)，不抄襲別人的。做作業(yè)時精力要集中。做完作業(yè)之后，應(yīng)認(rèn)真檢查，發(fā)現(xiàn)錯誤及時更正，做作業(yè)要字跡工整，答卷時卷面要潔凈。

　　七、課外閱讀的習(xí)慣

　　要學(xué)好語文，光靠課內(nèi)、光靠學(xué)習(xí)課本知識是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須大量閱讀一些課外讀物，開闊眼界，增長見識，積累知識。教學(xué)中，老師要有計劃地介紹一些課外讀物，指導(dǎo)學(xué)生閱讀，要教給學(xué)生讀書方法和使用工具書的方法，指導(dǎo)學(xué)生寫讀書筆記，要教會學(xué)生如何從眾多的課外讀物中選擇適合自己情況的書來學(xué)習(xí)，養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣。