不同高考生 如何突破瓶頸快速提高英語(yǔ)成績(jī)
2009-11-02 09:50:13東亞經(jīng)貿(mào)新聞長(zhǎng)春
“他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)已經(jīng)失去了信心和興趣，形成了惡性循環(huán)。新學(xué)的東西由于自己的基礎(chǔ)不好，聽(tīng)不懂，導(dǎo)致不會(huì)的東西越積累越多，從而打擊了自己的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。但高考中重要科目英語(yǔ)成績(jī)的每一分都左右著學(xué)生的命運(yùn)，所以如何快速提升英語(yǔ)成績(jī)，如何最大程度開(kāi)發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的潛能，就成為最關(guān)鍵的問(wèn)題”。新東方VIP高中英語(yǔ)教師兼負(fù)責(zé)人熊淑梅介紹說(shuō)，要想解決問(wèn)題，必須依靠這個(gè)特殊階段的外力因素來(lái)推動(dòng)學(xué)生自身的潛能迸發(fā)。
“首先要與學(xué)生建立一種信賴關(guān)系，樹(shù)立溝通渠道，讓學(xué)生去喜歡自己的老師，樂(lè)意與老師溝通，學(xué)習(xí)遇到困難想到去找老師幫助，成績(jī)提高后的快樂(lè)也樂(lè)意跟老師去分享。”熊淑梅說(shuō)。
其次，老師和家長(zhǎng)要針對(duì)孩子的學(xué)習(xí)情況做出有針對(duì)的計(jì)劃性方案，包括孩子的每次英語(yǔ)成績(jī)，考試中每一項(xiàng)目的成績(jī)變化以及日常作業(yè)完成情況。除此以外，要把握老師、家長(zhǎng)與學(xué)生的關(guān)系情況，每一樣都做好記錄，從根本改變學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，摸透孩子的缺漏，從而讓學(xué)生按計(jì)劃一步步的穩(wěn)固提升，最終在高考時(shí)取得佳績(jī)。
最后一點(diǎn)則需要優(yōu)秀的輔導(dǎo)教師來(lái)完成，在高考的最后階段，幫助孩子把學(xué)習(xí)中的需要拔高的單項(xiàng)技能補(bǔ)全，突破瓶頸并與孩子一同揣摩考試規(guī)律，跟進(jìn)高考命題，從而在整個(gè)提升成績(jī)的過(guò)程中畫龍點(diǎn)睛。
高一高二英語(yǔ)成績(jī)不好的孩子家長(zhǎng)不要焦慮，針對(duì)高一高二的“潛能生”，采取相應(yīng)的教學(xué)方案，學(xué)習(xí)效果要比高三的學(xué)生更佳，因?yàn)闀r(shí)間線拉的比較長(zhǎng)，學(xué)生成長(zhǎng)的空間更大。家長(zhǎng)更應(yīng)該注意的是，孩子是中等生或尖子生提升空間也很大，不應(yīng)滿足于現(xiàn)狀，特別是中等生基礎(chǔ)比較好，只需在綜合知識(shí)上下功夫，就能達(dá)到優(yōu)等生的分?jǐn)?shù)。優(yōu)等生的提升空間雖然不是特別大，但掌握先進(jìn)學(xué)習(xí)方法，做好學(xué)習(xí)計(jì)劃在爭(zhēng)取保送名額時(shí)還是非常有優(yōu)勢(shì)的。
熊淑梅老師一直堅(jiān)持與大家分享的一句話就是：每一個(gè)學(xué)生都可以更好的。
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