報考指南：2009山東大學生就業(yè)報告

　　10月27日，由麥可思研究院（MyCOS Institute）撰寫的《2009年山東省大學畢業(yè)生就業(yè)報告》完成。該報告基于對山東省2008屆大學畢業(yè)生半年后的調(diào)查研究，對2008屆山東省大學畢業(yè)生的就業(yè)流向、就業(yè)與收入、工作能力、求職、就業(yè)與教育公平、自主創(chuàng)業(yè)、讀研與留學、大學畢業(yè)生的滿意度等做出了全面的研究分析。

　　調(diào)查覆蓋了山東省本科院校與高職高專院校中的139所，本省2008屆大學畢業(yè)生83808人；在山東省就業(yè)的2008屆大學畢業(yè)生40993人；生源地為山東省的2008屆大學畢業(yè)生59415人。雖然抽樣覆蓋了本省大部分的各類學校，但主要指標具有統(tǒng)計科學的總體代表性，不排除個別指標上可能有一定代表性誤差。

　　《2009年山東省大學畢業(yè)生就業(yè)報告》指出

　　山東省2008屆本科畢業(yè)生就業(yè)率與收入較上屆下降

　　高職高專畢業(yè)生就業(yè)率與上屆持平 收入稍有增長

2006、2007和2008屆大學畢業(yè)生就業(yè)率的三年趨勢圖

山東2008屆、2007屆、2006屆大學畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入（單位：元）

　　麥可思數(shù)據(jù)表明，山東省2008屆大學畢業(yè)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率約為85.4%，低于全國平均水平（86%），比2007屆本省大學畢業(yè)生畢業(yè)半年后就業(yè)率（86.7%）有所下降。根據(jù)學校類型來看，山東省2008屆本科院校畢業(yè)半年后就業(yè)率為86%，比全國本科院校畢業(yè)半年后就業(yè)率（88%）略低，較本省上屆本科院校畢業(yè)半年后就業(yè)率下降了3個百分點；山東省2008屆高職高專院校畢業(yè)半年后就業(yè)率為85%，比全國2008屆高職高專平均水平（84%）略高，與本省2007屆高職高專院校畢業(yè)半年后就業(yè)率（85%）持平。就業(yè)的山東省2008屆大學畢業(yè)生中，有39%是在畢業(yè)后半年內(nèi)完成就業(yè)的。

　　同時，《2009年山東省大學畢業(yè)生就業(yè)報告》顯示，山東省2008屆本科畢業(yè)生畢業(yè)半年后平均月收入為1939元、高職高專為1578元；而2007屆分別為2037元、1542元，2008屆本科畢業(yè)生收入有所下降，但高職高專畢業(yè)生略有上升。山東省2008屆本科畢業(yè)生畢業(yè)半年后平均月收入最高的專業(yè)大類為工學類（2038元），最低為醫(yī)學類（1625元）。

　　《2009年山東省大學畢業(yè)生就業(yè)報告》指出

　　工學成為山東省2008屆就業(yè)率最高的本科專業(yè)大類

　　法學類就業(yè)率最低 8個專業(yè)連續(xù)兩年失業(yè)嚴重

山東2008屆本科畢業(yè)生畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的前10位專業(yè)

山東2008屆高職高專畢業(yè)生畢業(yè)半年后失業(yè)人數(shù)最多的前10位專業(yè)

　　麥可思調(diào)查的山東省2008屆本科各專業(yè)大類中，工學畢業(yè)半年后就業(yè)率最高，為90%；法學（77%）相對較低，遠低于山東省（86%）和全國的本科畢業(yè)生畢業(yè)半年后平均就業(yè)率（88%）。麥可思調(diào)查的山東省2008屆高職高專專業(yè)大類中，資源開發(fā)與測繪大類畢業(yè)半年后就業(yè)率最高，為95%；醫(yī)藥衛(wèi)生大類畢業(yè)半年后就業(yè)率最低，為73%，遠低于本省2008屆高職高專畢業(yè)生的半年后平均就業(yè)率（85%）。

　　山東省2008屆本科畢業(yè)生畢業(yè)半年后失業(yè)量最多的10個專業(yè)失業(yè)人數(shù)占了本科失業(yè)量的38.4%，其中有8個專業(yè)同時也是2007屆失業(yè)最多的專業(yè)：法學、計算機科學與技術(shù)、國際經(jīng)濟與貿(mào)易、英語、工商管理、會計學、漢語言文學、市場營銷。調(diào)控這些連續(xù)造成較大失業(yè)量的專業(yè)招生結(jié)構(gòu)，并適當調(diào)整此類專業(yè)的在校學生結(jié)構(gòu)，可以較快地改善總體就業(yè)狀況。另一方面，山東省2008屆高職高專畢業(yè)生畢業(yè)半年后失業(yè)量最多的10個專業(yè)占了高職高專失業(yè)量的38.5%。

　　《2009年山東省大學畢業(yè)生就業(yè)報告》指出

　　制造業(yè)是山東省2008屆大學畢業(yè)生最大就業(yè)產(chǎn)業(yè)

　　大學畢業(yè)生最大雇主為民營企業(yè)

　　麥可思數(shù)據(jù)表明，2008屆大學畢業(yè)生在山東省就業(yè)的行業(yè)大類主要集中于制造業(yè)，本科和高職高專畢業(yè)生分別有31％、34％就業(yè)于制造業(yè)，這一比例高于全國2008屆本科生（27%）和高職高專（31%）畢業(yè)生就業(yè)于制造業(yè)的比例。民營和個體企業(yè)是山東省2008屆大學畢業(yè)生就業(yè)最多的雇主類型，雇用了47%的本科畢業(yè)生以及60%的高職高專畢業(yè)生。山東省2008屆大學畢業(yè)生就業(yè)最多的雇主規(guī)模是300人以下，其次是3001人以上；雇主規(guī)模300人以下的本科畢業(yè)生占到43%，高職高專畢業(yè)生為52%。

　　《2009年山東省大學畢業(yè)生就業(yè)報告》指出

　　大學畢業(yè)生薪資期待明顯低于實際收入

　　但就業(yè)城市期待有待更趨理性

山東2008屆大學畢業(yè)生的期待月收入、實際月收入與雇主愿意提供的最高月收入（單位：元）

　　山東省2008屆本科畢業(yè)生的期待月收入、實際月收入與雇主愿意提供的最高月收入分別為1361元、1939元和2038元；高職高專畢業(yè)生的期待月收入、實際月收入和雇主愿意提供的最高月收入則分別為1202元、1578元和1658元。當前大學畢業(yè)生對薪資的期待較為理性，本科和高職高專畢業(yè)生的期待月收入分別低于實際月收入578元、376元；實際月收入低于雇主愿意提供的最高月收入說明大學生擇業(yè)時并不以薪資為第一考量，還綜合考慮了個人發(fā)展空間、企業(yè)前景等因素。

　　從就業(yè)城市類型期待來看，山東省2008屆大學畢業(yè)生對就業(yè)地域的期望不是完全合理的。山東省2008屆大學畢業(yè)生最愿意去的是副省級城市，最不愿意去的是區(qū)縣。麥可思專家王伯慶博士指出：當前，大學生選擇大城市就業(yè)的擇業(yè)觀遭到廣泛詬病，但其實他們并不是貪圖大城市的享樂，很多畢業(yè)生住在大城市簡陋的出租房甚至地下室，也沒有經(jīng)濟基礎(chǔ)去消費到大城市的文化娛樂。之所以“寧要大城市一張床，不要小城市一套房”，原因之一是緣于對事業(yè)的追求。他們渴望成功，渴望實現(xiàn)自己的人生價值。大城市由于經(jīng)濟和科技發(fā)達，總體來看有更多的發(fā)展機會，而成為大學生的首選。中等城市和大城市的兩家公司，給出相同的薪酬，很多學生還是會選擇大城市的公司，希望能夠進一流的公司，做一流的產(chǎn)品。這無可厚非。但是，他們沒有考慮到大城市不斷攀高的生活成本，以及日益激烈的競爭帶來的機會的稀釋以及發(fā)展空間的擠壓，使得一般高校、單槍匹馬的年輕人很難在大城市站穩(wěn)腳跟。因此，大學畢業(yè)生對就業(yè)地域的期望值有待于進一步理性，畢業(yè)院校所在城市以及家鄉(xiāng)、中等城市，都可以納入考慮范圍。

　　《2009年山東省大學畢業(yè)生就業(yè)報告》指出

　　山東省大學生亟需改進口頭溝通和積極學習能力

　　山東省2008屆大學畢業(yè)生亟需改進的基本工作能力是有效的口頭溝通和積極學習。

　　基本工作能力是所有工作都必須具備的能力。山東省2008屆大學畢業(yè)生35項基本能力中，能力滿足度最高的為數(shù)學解法、理解性閱讀；重要性排前5位的基本能力中能力滿足度較高的為理解他人，較低的為有效的口頭溝通。

　　山東省2008屆大學畢業(yè)生五大類基本工作能力的能力滿足度較高的依次為科學思維能力、動手能力、理解與交流能力，較低的為應(yīng)用分析能力、管理能力；并且本科院校畢業(yè)生的工作能力滿足度要高于高職高專工作能力滿足度。

　　《2009年山東省大學畢業(yè)生就業(yè)報告》指出

　　家庭階層差異影響學生就業(yè)

　　來自不同家庭階層的山東省2008屆大學畢業(yè)生在高考錄取分數(shù)、就讀學校、就業(yè)率、平均月收入等方面存在著差異。

　　麥可思數(shù)據(jù)顯示，山東省2008屆大學畢業(yè)生中，農(nóng)民與農(nóng)民工子女的錄取高考分最高。農(nóng)民與農(nóng)民工子女還不能在分數(shù)上與社會其他階層公平競爭，加上其基礎(chǔ)教育條件差，可能造成了農(nóng)民與農(nóng)民工在享有高等教育質(zhì)量上的弱勢地位。在就業(yè)數(shù)量上，來自城鄉(xiāng)無業(yè)、失業(yè)人員家庭的大學畢業(yè)生高考分較高，但就業(yè)率并不高于來自其他家庭高考分較低的畢業(yè)生；來自無業(yè)與失業(yè)人員家庭的大學畢業(yè)生需要得到更強的就業(yè)服務(wù)。在就業(yè)質(zhì)量上，來自從事農(nóng)業(yè)的勞動者、農(nóng)民工、城鄉(xiāng)無業(yè)失業(yè)人員家庭的大學畢業(yè)生平均高考分排在前三位，而畢業(yè)半年后的平均月收入相對較低，沒有明顯高于來自其他家庭階層的大學畢業(yè)生。

　　《2009年山東省大學畢業(yè)生就業(yè)報告》指出

　　山東省大學畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)比例與全國平均水平基本持平

　　2008屆本科和高職高專畢業(yè)生在山東省自主創(chuàng)業(yè)的比例分別為0.8%、1.3%。本省本科畢業(yè)生平均自主創(chuàng)業(yè)比例比全國高出0.1個百分點；高職高專畢業(yè)生的平均自主創(chuàng)業(yè)比例比全國平均水平低0.1個百分點。麥可思研究表明，越是經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)，越是大城市，越是好大學，因其就業(yè)相對較好，自主創(chuàng)業(yè)比例也就越低。

　　在山東省創(chuàng)業(yè)的2008屆大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)理想是最重要動力。創(chuàng)業(yè)的本科和高職高專畢業(yè)生中，分別有41%和50%的人因“理想就是成為創(chuàng)業(yè)者”而自主創(chuàng)業(yè)。大學期間對其創(chuàng)業(yè)幫助最大的活動是假期實習和課外兼職，學校和政府提供的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)和咨詢也有顯著幫助，如創(chuàng)業(yè)大賽等。高校可以加強學生自主創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)和相關(guān)的模擬創(chuàng)業(yè)活動。

　　另一方面，據(jù)《2009年山東省大學畢業(yè)生就業(yè)報告》，在山東省自主創(chuàng)業(yè)的2008屆大學畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)資金主要依靠父母、親友和個人儲蓄，占到本科畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)資金來源的77%、高職高專的83%。有創(chuàng)業(yè)意愿但家庭經(jīng)濟條件不好的畢業(yè)生就不容易實現(xiàn)創(chuàng)業(yè)夢想，政府需要在啟動資金上幫助經(jīng)濟困難的創(chuàng)業(yè)者。并且，在山東省自主創(chuàng)業(yè)的2008屆大學畢業(yè)生認為可能導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗的前三位風險為缺少資金、市場推廣困難和缺乏企業(yè)管理經(jīng)驗。政府需要在經(jīng)營資金、市場營銷和企業(yè)管理上幫助畢業(yè)生減少創(chuàng)業(yè)失敗的風險。

　　《2009年山東省大學畢業(yè)生就業(yè)報告》指出

　　山東省就業(yè)的2008屆大學畢業(yè)生對民營企業(yè)、對薪資福利滿意度最低

　　麥可思統(tǒng)計分析表明，在山東省就業(yè)的大學畢業(yè)生對雇主的總體滿意程度為71%。與全國相比，山東就業(yè)的本科和高職高專畢業(yè)生對雇主的總體滿意度分別高出1個和3個百分點。從雇主規(guī)模來看，在山東就業(yè)的本科畢業(yè)生對規(guī)模在51-300人的雇主滿意度最高；高職高專畢業(yè)生對規(guī)模在3001人以上的雇主滿意度最高。從雇主類型來看，“民營企業(yè)/個體”是山東省2008屆大學畢業(yè)生最大的雇主，但大學畢業(yè)生對其滿意度最低，本科和高職高專畢業(yè)生的總體滿意度分別為66%、68%，遠低于其對“政府機構(gòu)/科研事業(yè)”的滿意度（均為83%）。

　　除“對雇主總體滿意度”這一獨立指標外，麥可思還分項對“薪資福利”、“工作要求和壓力”、“管理制度和文化”、“個人發(fā)展空間”4個指標進行了調(diào)查；其中，大學畢業(yè)生滿意度最低的是“薪資福利”。

　　《2009年山東省大學畢業(yè)生就業(yè)報告》指出

　　山東省2008屆本科、高職高專畢業(yè)生對學校的總體滿意度分別為83%、74%

　　大學畢業(yè)生對“課堂師生互動”滿意度最低

　　山東省2008屆畢業(yè)生對學校的總體滿意程度為本科院校83%，高職高專院校74%。而據(jù)麥可思此前發(fā)布的《2009年中國大學生就業(yè)報告》（就業(yè)藍皮書），全國2008屆畢業(yè)生對學校的總體滿意度為“211”院校86%，非“211”本科院校79%，高職高專院校70%。